【教学设计】《蒲公英》（苏教）.docx

蒲公英可镇一中 闫老师 教材分析蒲公英一文是九年义务教育六年制小学语文（苏教版）第五册的一篇课文，是一则寓言故事，全文采用拟人手法，写出了成熟的蒲公英对太阳公公的嘱咐所持的态度，选择不相同，结果他们的命运截然不同。从而告诫人们做任何事情都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事求是、脚塌实际。文章不但是思想教育的好材料，同时语言优美、生动，又是一朗读的好材料。 教学目标【知识与能力目标】1、读好人物对话，理解人物的心理活动；2、学会抓住重点词语复述课文。【过程与方法目标】通过对课文的学习，理解不要被表象所迷惑，学会抵制诱惑。【情感态度价值观目标】朗读课文内容，懂得任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 教学重难点【教学重点】通过对课文的学习，理解不要被表象所迷惑，学会抵制诱惑。【教学难点】通过对课文的学习，理解不要被表象所迷惑，学会抵制诱惑。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、播放蒲公英传播种子的图片，对蒲公英有大致了解。2、揭示课题：板书课题: 蒲公英3、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。湖泊 瞧见 富翁 绒球 降落伞 嘱咐 沙漠 迷惑 泥巴 可爱 生根长叶 亲切 金灿灿 竞相开放 飘荡 波光粼粼 装点茁壮（2）学习多音字。泊 降 切（3）理解词语。嘱咐 迷惑 黑黝黝 波光粼粼 竞相开放（4）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、课文共有几自然段？指名分节读课文，纠正不足之处。2、默读课文回答问题。（1）蒲公英的种子是什么样的？ （蒲公英的种子是洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。）（2）太阳公公是如何嘱咐蒲公英种子的？ （太阳公公嘱咐他们别落在表面上金光闪闪的地方，也不要被银花朵朵所迷惑。只有黑黝黝的泥土，才是蒲公英种子生根长叶的地方。）（3）蒲公英的种子都有什么样的想法和做法？ （绝大多数的蒲公英种子都认真听从了太阳公公的话，去泥土中生长。只有两颗小种子没有听从太阳公公的嘱咐，一颗种子认为金光闪闪的地方会带来财富，所以向沙漠飞去，一颗种子认为波光粼粼的地方能带来快乐，所以落在湖泊里。）（4）蒲公英种子的命运有什么不同？ （落到沙漠里的种子干死了，落在湖泊里的种子淹死了。大多数蒲公英种子听从太阳公公的嘱咐，落到泥土里，第二年得以茁壮成长。）（二）梳理课文结构 第一部分(第1自然段)写蒲公英的种子成熟了，在蓝天白云下随风飘荡，这是故事的开端。 第二部分(第23自然段)讲蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法。这是故事的发展。 第三部分(第4自然段)讲落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。这是故事的结局。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第1自然段1、指名读课文。2、讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？3、你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？（二）学习第2自然段。1、自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？2、读后指名回答。3、理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝4、指导朗读。要求用亲切的语气读。（三）学习第3自然段。1、自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?2、读后讨论上述思考题。3、理解重点句。1、这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？2、“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？3、这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?理解“百万富翁”。4、这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！指名读句子。引导学生联系生活实际理解波光粼粼。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。5、指名有感情读两颗种子的对话。（四）学习第4自然段。1、她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。2、指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点3、再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。4、指导朗读第4自然段。（五）观看课文朗读视频。（六）拓展延伸。 根据课文内容填空：蒲公英的种子，有三种不同的结局，他们是：“第二年的春天，落在()的蒲公英种子早已()；落在()的种子早已()；只有落在()的种子茁壮成长起来，他们在()的阳光下竞相开放，把大地装点得更加()。”五、课堂总结：1、本文是一则童话，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结