贵州省黔南州都匀市中考化学模拟试卷（含解析）.doc

2015年贵州省黔南州都匀市中考化学模拟试卷一、选择题（每小题2分，共16分，每小题只有一个选项符合题）1下列物质所发生的变化属于化学变化的是（） a 酒精挥发 b 铁丝生锈 c 矿石粉碎 d 海水嗮盐2下列实验操作中正确的是（） a取用少量液体 b过滤 c闻气味 d稀释浓硫酸3下列物质中，属于纯净物的是（） a 食盐 b 合金 c 冰和水的混合物 d 洁净的空气4新型净水剂铁酸钠（na2feo4）中铁元素的化合价是（） a +6 b +5 c +3 d +25我省盛产茶叶，“雪青”“清润名茶”等绿茶享誉省内外绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为c76h52o46下列说法不正确的是（） a 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 b 1个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成 c 单宁酸分子中碳、氢、氧原子数比38：26：23 d 1个单宁酸分子中含26个氢分子6小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象请你帮他选一种复合肥料（） a nh4cl b kno3 c co（nh2）2 d kcl7在生产自来水过程中，要对过滤后的水消毒目前我国普遍采用的消毒剂是氯气氯气溶于水，与水结合生成次氯酸和盐酸该反应的微观过程如图所示下列有关说法正确的是（） a 图中单质的化学式为o2 b 该反应属于置换反应 c 反应后水溶液的ph7 d 参加反应的反应物分子个数比为2：18在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：四种物质 甲 乙 丙 丁反应前质量（g） 25 15 1 5反应后质量（g） 11 未测 1 22则下列表述正确的是（） a 未测值为3g b 丙可能是催化剂 c 乙全部发生了反应 d 甲与乙反应的质量比为14：3二.填空及简答题（每空1分，共24分）9用数字和符号表示填空：（1）2个铁原子； （2）3个水分子；（3）4个硝酸根离子； （4）铁锈的主要成分；（5）用于改良酸性土壤的是10写出下列反应的化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧：（2）工业上在高温条件下，用一氧化碳还原氧化铁：（3）铁和硫酸铜溶液反应：（4）甲烷在空气中燃烧：11如图是甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线回答下列问题：（1）t1时，甲物质的溶解度是g；（2）当温度为时，甲、乙物质的溶解度相等；（3）将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3降温至t2，析出甲的质量乙的质量大（“”、“”、“=”）12化学与我们的生活息息相关（1）下列富含糖类的食品有填序号）（2）人们通过食物获取各种营养，为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的元素（3）房屋装修后，装修材料会释放出甲醛、苯等有毒气体，可在室内放一些活性炭，这是利用活性炭的（4）天然水有硬水和软水之分，硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度（5）衣服面料中的腈纶和羊毛可用法区别（6）下列人体体液中酸性最强的是 （填序号） a b c d 体 液 唾液 血液 胆汁 胃液 ph范围 6.67.1 7.357.45 6.87.4 0.81.513下列图中字母ai分别表示初中化学常见的物质其中c是能使澄清石灰水变浑浊的气体，b是一种黑色固体“”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去请回答：（1）写出下列物质的化学式a； （2）操作的名称为；（3）写出反应的化学方程式，反应类型为（填基本反应类型）（4）写出g+fi的化学方程式三、实验与探究题（每空1分，共14分）14请根据如图回答相关问题（1）仪器c的名称是（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为发生装置是（填字母序号）用此装置还可制取气体，用e装置收集此气体，则此气体应从口进入（选填“a”或“b”）（3）通过查阅资料得知：氨气（nh3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，你认为应选择收集氨气的装置最好是（填序号）15某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）【演示实验】将一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小烧杯中【学生板演】该反应的化学方程式【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：有na2so4、h2so4和naoh猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4和naoh猜想四：乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是，其理由是【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴cuso4溶液，无明显变化，溶液中一定没有（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、na2co3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案 测溶液ph 滴加na2co3溶液 滴加bacl2溶液实验操作 实验现象 试纸变色，对比比色卡，ph7 产生白色沉淀实验结论 溶液中有h2so4 溶液中有h2so4 溶液中有h2so4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出实验探究中存在操作错误，请大家反思同学们经过反思发现了这错误：实验操作中的错误是四、计算题（6分）16将10g不纯的锌粒（杂质不溶于水也不溶于酸）投入到100g稀硫酸中恰好完全反应，称得反应后剩余物质的总质量为109.8g，求：（1）生成了多少g氢体？（2）反应得到的溶液的溶质质量分数？2015年贵州省黔南州都匀市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共16分，每小题只有一个选项符合题）1下列物质所发生的变化属于化学变化的是（） a 酒精挥发 b 铁丝生锈 c 矿石粉碎 d 海水嗮盐考点： 化学变化和物理变化的判别专题： 物质的变化与性质分析： 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答： 解：a、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、铁丝生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故b正确；c、矿石粉碎只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b点评： 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列实验操作中正确的是（） a取用少量液体 b过滤 c闻气味 d稀释浓硫酸考点： 液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则c、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断d、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断解答： 解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误b、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误c、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确d、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误故选c点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3下列物质中，属于纯净物的是（） a 食盐 b 合金 c 冰和水的混合物 d 洁净的空气考点： 纯净物和混合物的判别专题： 物质的分类分析： 本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答： 解：a、食盐主要成分是氯化钠，还含有其它杂质，属于混合物，故a错；b、合金是指一种金属加热融合其它金属或非金属，所以属于混合物，故b错；c、冰和水的混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故c正确；d、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故d错故选c点评： 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成4新型净水剂铁酸钠（na2feo4）中铁元素的化合价是（） a +6 b +5 c +3 d +2考点： 有关元素化合价的计算专题： 化学式的计算分析： 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合na2feo4的化学式进行解答本题解答： 解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价故选：a点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答5我省盛产茶叶，“雪青”“清润名茶”等绿茶享誉省内外绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为c76h52o46下列说法不正确的是（） a 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 b 1个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成 c 单宁酸分子中碳、氢、氧原子数比38：26：23 d 1个单宁酸分子中含26个氢分子考点： 化学式的书写及意义专题： 化学用语和质量守恒定律分析： a、根据单宁酸化学式的含义进行分析判断b、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断c、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断d、根据分子是由原子构成的进行分析判断解答： 解：a、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确b、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，故选项说法正确c、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，则单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为76：52：46=38：26： 23，故选项说法正确d、分子是由原子构成的，1个单宁酸分子中含有52个氢原子，故选项说法错误故选d点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力6小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象请你帮他选一种复合肥料（） a nh4cl b kno3 c co（nh2）2 d kcl考点： 常见化肥的种类和作用专题： 常见的盐 化学肥料分析： 根据植物出现了倒伏现象是因缺钾元素，根据植物出现叶色发黄、植株矮小的现象是缺乏氮元素判断解答： 解：植物出现了倒伏现象是因缺钾元素，根据植物出现叶色发黄、植株矮小的现象是缺乏氮元素，所以要选择同时含有钾和氮两种元素的复合肥a、nh4cl中只含有氮元素，仅为氮肥，所以错误b、kno3是含有氮、钾两种元素的复合肥，所以正确c、co（nh2）2中只含有氮元素，仅为氮肥，所以错误d、kcl中只含有钾元素，仅为钾肥，所以错误故选b点评： 施用化肥是农业增产的最有力措施，但不合理使用会带来环境问题，对这一热点的考查主要是从以下几方面：化肥的分类、鉴别、生理作用、缺乏症状、施用的注意事项、合理施肥的原则等7在生产自来水过程中，要对过滤后的水消毒目前我国普遍采用的消毒剂是氯气氯气溶于水，与水结合生成次氯酸和盐酸该反应的微观过程如图所示下列有关说法正确的是（） a 图中单质的化学式为o2 b 该反应属于置换反应 c 反应后水溶液的ph7 d 参加反应的反应物分子个数比为2：1考点： 微粒观点及模型图的应用；溶液的酸碱性与ph值的关系；反应类型的判定专题： 化学反应模拟图型分析： 依据在自来水消毒过程通常要发生化学反应的微观过程，根据反应前的物质和反应后的物质的微观粒子，可以书写出该过程的化学方程式：cl2+h2o=hcl+hclo；据此可以判断选项的正误解答： 解：根据反应前的物质和反应后的物质的微观粒子情况，可得如图所示的图示，则可知该反应的化学方程式为：cl2+h2o=hcl+hcloa、根据化学方程式的情况可知反应物中有单质氯气参加，氯气的化学式为cl2，故a错误；b、置换反应的特点是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，而该反应的生成物是两种化合物，故b错误；c、生成物中的两种物质是hcl和hclo，两种都属于酸类，所以其水溶液呈酸性，其ph7，故c正确；d、由反应的微观图示可知参加反应的反应物分子个数比为1：1，故d错误故选c点评： 掌握微粒观点及模型图的应用，了解单质和化合物的判别，以及掌握置换反应和酸性溶液的ph是解题的关键8在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：四种物质 甲 乙 丙 丁反应前质量（g） 25 15 1 5反应后质量（g） 11 未测 1 22则下列表述正确的是（） a 未测值为3g b 丙可能是催化剂 c 乙全部发生了反应 d 甲与乙反应的质量比为14：3考点： 质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系专题： 图表分析，寻找有效数据；物质质量守恒分析： 利用质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等，可计算出反应后未测的乙物质的质量；根据反应前后各物质的质量关系，对反应中各物质参与反应情况进行判断解答： 解：a、根据质量守恒定律，未测物质乙的质量=（25+15+1+5）（11+1+22）=12g；故a不正确；b、物质丙在反应前后质量不变，根据催化剂在反应前后质量和化学性质不变的特点，可推测该物质可能为反应的催化剂；故b正确；c、反应后乙物质的质量为12g，根据反应前后物质质量差可得知反应中只有15g12g=3g乙物质发生了反应；故c不正确；d、参加反应的甲、乙物质的质量比=（25g11g）：（15g12g）=14：3；故d正确；故选：bd点评： 对此类问题进行分析时，根据质量守恒定律计算出表中未测物质的质量，是需要首先解决的量二.填空及简答题（每空1分，共24分）9用数字和符号表示填空：（1）2个铁原子2fe； （2）3个水分子3h2o；（3）4个硝酸根离子4no3； （4）铁锈的主要成分fe2o3；（5）用于改良酸性土壤的是ca（oh）考点： 化学符号及其周围数字的意义专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答： 解：（1）2个铁原子就是在铁元素符号的前面加上数字2，故填：2fe； （2）3个水分子就是在水的化学式的前面加上数字3，故填：3h2o；（3）4个硝酸根离子就是在硝酸根离子的前面加上数字4，故填：4no3； （4）铁锈的主要成分是氧化铁，故填：fe2o3；（5）用于改良酸性土壤的是氢氧化钙，故填：ca（oh）点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易10写出下列反应的化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧：3fe+2o2fe3o4（2）工业上在高温条件下，用一氧化碳还原氧化铁：fe2o3+3co2fe+3co2（3）铁和硫酸铜溶液反应：fe+cuso4feso4+cu（4）甲烷在空气中燃烧：ch4+2o2co2+2h2o考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答： 解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁丝在氧气中燃烧：3fe+2o2fe3o4故填：3fe+2o2fe3o4；（2）一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，故答案为：fe2o3+3co2fe+3co2；（3）铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu；故填：fe+cuso4feso4+cu；（4）甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：ch4+2o2co2+2h2o故填：ch4+2o2co2+2h2o点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等11如图是甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线回答下列问题：（1）t1时，甲物质的溶解度是20g；（2）当温度为t2时，甲、乙物质的溶解度相等；（3）将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3降温至t2，析出甲的质量乙的质量大（“”、“”、“=”）考点： 固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象专题： 溶液、浊液与溶解度分析： 根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下物质的溶解度相等，溶解度随温度升高而增大的物质当升高温度时其溶质质量分数不变；根据溶解度受温度变化的特点确定析出晶体的方法，据此解答解答： 解：（1）据图可以看出，t1时，甲物质的溶解度是20g，故填：20；（2）据图酷看出，当温度为t2时，甲、乙物质的溶解度相等，故填：t2；（3）将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3降温至t2，甲的溶解度受温度影响变化比b大，故析出甲的质量大于乙的质量，故填：点评： 本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行12化学与我们的生活息息相关（1）下列富含糖类的食品有填序号）（2）人们通过食物获取各种营养，为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的钙元素（3）房屋装修后，装修材料会释放出甲醛、苯等有毒气体，可在室内放一些活性炭，这是利用活性炭的吸附性（4）天然水有硬水和软水之分，硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度（5）衣服面料中的腈纶和羊毛可用燃烧法区别（6）下列人体体液中酸性最强的是d （填序号） a b c d 体 液 唾液 血液 胆汁 胃液 ph范围 6.67.1 7.357.45 6.87.4 0.81.5考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素；硬水与软水；溶液的酸碱性与ph值的关系；碳单质的物理性质及用途；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题： 化学与生活分析： （1）从玉米、大米中含有大量的糖类；植物油中主要含有油脂，鱼肉中主要含有蛋白质去分析；（2）从人体缺钙会引起骨质疏松去分析；（3）从活性炭具有吸附性去分析，可以吸附甲醛、苯等有毒气体去分析；（4）根据区分硬水和软水的方法及降低水的硬度的方法分析解答；（5）根据灼烧时的不同现象区别；（6）当溶液的ph等于7时，呈中性当溶液的ph大于7时，呈碱性当溶液的ph小于7时，呈酸性当溶液的ph7时，随着ph的减小酸性增强解答： 解：（1）玉米、大米中含有大量的糖类；植物油中主要含有油脂，鱼肉中主要含有蛋白质；故答案为：；（2）钙是人体必需的微量元素，特别是老年人如果缺少了钙，则会引起骨质疏松；故答案为：钙；（3）由于活性炭具有吸附性，可以吸附甲醛、苯等有毒气体，故答案为：吸附性；（4）区分硬水和软水用肥皂水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，故答案为：肥皂水；煮沸；（5）腈纶属于合成材料而羊毛属于天然纤维燃烧时现象的不同，燃烧时出现刺激性气味的是腈纶，有焦羽毛味出现的是羊毛；故答案为：燃烧；（6）解：唾液、胆汁等物质的ph在7左右，显弱酸性或弱碱性或中性，血液的ph略大于7，显弱碱性；胃酸的ph小于7，酸性较强；故答案为：d点评： 化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题13下列图中字母ai分别表示初中化学常见的物质其中c是能使澄清石灰水变浑浊的气体，b是一种黑色固体“”表示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去请回答：（1）写出下列物质的化学式acaco3； （2）操作的名称为过滤；（3）写出反应的化学方程式cao+h2o=ca（oh）2，反应类型为化合反应（填基本反应类型）（4）写出g+fi的化学方程式2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4考点： 物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式专题： 框图型推断题分析： 本题的突破口是黑色固体b和稀硫酸反应产生g蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此b是氧化铜；硫酸铜和f溶液反应产生蓝色沉淀i，f可能是氢氧化钠；a高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体c，即二氧化碳，产生的d又能够和水反应产生e，e能够和碳酸钠反应产生f氢氧化钠，故e是氢氧化钙，d是氧化钙，a是碳酸钙，然后带入验证完成相关的问题解答： 解：黑色固体b和稀硫酸反应产生g蓝色溶液是硫酸铜溶液，因此b是氧化铜；硫酸铜和f溶液反应产生蓝色沉淀i，f可能是氢氧化钠；a高温煅烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体c，即二氧化碳，产生的d又能够和水反应产生e，e能够和碳酸钠反应产生f氢氧化钠，故e是氢氧化钙，d是氧化钙，a是碳酸钙；（1）a是碳酸钙，化学式为：caco3；（2）操作1是将氢氧化钙和碳酸钠反应产生的碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液进行分离得到氢氧化钠溶液的过程，因此是过滤；（3）反应是氧化钙和水反应产生氢氧化钙，反应的方程式为：cao+h2o=ca（oh）2；该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；（4）g+fi是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的方程式为：2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4；故答案为：（1）caco3；（2）过滤；（3）cao+h2o=ca（oh）2；化合反应；（4）2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4点评： 解答这类框图推断题的关键是找好突破口，根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的某物质，然后根据转化关系或物质组成、颜色特点，进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断，做推断题要根据信息敢于假设三、实验与探究题（每空1分，共14分）14请根据如图回答相关问题（1）仪器c的名称是锥形瓶（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2h2o22h2o+o2发生装置是b（填字母序号）用此装置还可制取二氧化碳气体，用e装置收集此气体，则此气体应从a口进入（选填“a”或“b”）（3）通过查阅资料得知：氨气（nh3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，你认为应选择收集氨气的装置最好是d或e（填序号）考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： （1）根据实验室常用仪器和名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应物是固体和液体，反应条件是常温，实验室制取二氧化碳的反应物是石灰石和稀盐酸，氧气密度比空气大进行分析；（3）根据氨气密度比空气小且极易溶于水进行分析解答： 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，c是锥形瓶；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2，反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置是b，实验室制取二氧化碳的反应物是石灰石和稀盐酸，所以用此装置还可制取二氧化碳气体，氧气密度比空气大，所以用e装置收集此气体，则此气体应从a口进入；（3）氨气密度比空气小且极易溶于水，所以应选择收集氨气的装置最好是d或e故答案为：（1）锥形瓶；（2）2h2o22h2o+o2，b，二氧化碳，a；（3）d或e点评： 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择15某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）【演示实验】将一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小烧杯中【学生板演】该反应的化学方程式h2so4+2naoh=na2so4+2h2o【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：有na2so4、h2so4和naoh猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4和naoh猜想四：na2so4乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是猜想一，其理由是h2so4和naoh在溶液中不能共存【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴cuso4溶液，无明显变化，溶液中一定没有naoh（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、na2co3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案 测溶液ph 滴加na2co3溶液 滴加bacl2溶液实验操作 实验现象 试纸变色，对比比色卡，ph7 有气泡产生 产生白色沉淀实验结论 溶液中有h2so4 溶液中有h2so4 溶液中有h2so4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出实验探究中存在操作错误，请大家反思同学们经过反思发现了这错误：实验操作中的错误是ph试纸浸入溶液中；na2so4与bacl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有h2so4存在考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；溶液的酸碱度测定；酸的化学性质；中和反应及其应用；书写化学方程式专题： 科学探究分析： 【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，注意化学式的写法和配平；【假设猜想】根