研修简报.doc

研修简报寄语秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦。我们又踏上新的征程，攀登新的高峰，开创新的知识世界，迎来人生中的又一次机会与挑战，学习的道路会碰到坎坷、挫折、伤感、难过，但我相信只要我们团结一致，相互协作，什么困难都难不倒我们，胜利的果实会属于我们，努力吧老师们我们一起迎接挑战。成员组成。组 长：周成副组长：李志立组 员：周成 李志立 陈乃正 陈帅 韦月娟 周克艺 刘秀英 刘杰生 陈学琴 黄燕玲 陈春带 黄玉女 陈桂芬 黄乃毅 玉家旺 玉炳娟 李兴任组员中中级职称的有14人，3人初级职称。温馨提示。一、 线上研修。 学习任务（100分）网络研修主题制定计划课程学习活动生成效果5分40分20分10分15分10分个人研修计划课程学习每十五分钟1分参与研修活动4分每次教学设计及相应课件课例视频或微课视频课后检测题第一阶段1份5分75分钟5分1次4分第二阶段180分钟12分1次4分1份10分第三阶段195分钟13分1次4分1份15分第四阶段75分钟5分1次4分1份10分第五阶段75分钟5分1次4分线下研修。南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程线下研修 评价内容评价项目评价内容评价办法完成一次技能检测多媒体教学环境认知与常用设备使用1.多媒体计算机的基本操作。参培教师学员实际操作2.投影机的基本操作。参培教师学员实际操作3.实物展台的使用。参培教师学员实际操作4.常见数码设备的基本操作。参培教师学员实际操作5.多媒体环境中常用设备的一般问题及解决方法。参培教师学员实际操作学科资源检索与获取1.搜索引擎的使用。参培教师学员实际操作2.数字教育资源的下载、存储与管理。参培教师学员实际操作3.优秀教育资源网站的使用。参培教师学员推荐优秀教育网站素材的处理与加工1.利用文字处理软件完成日常文字处理工作。参培教师学员实际操作2.选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材。参培教师学员实际操作3.选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。参培教师学员实际操作4.选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。参培教师学员实际操作5.选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。参培教师学员实际操作多媒体课件制作1.演示文稿的设计与制作。参培教师学员可提前完成作品，由教师互评2.微课程的设计与制作。3.电子书的设计与制作。完成一次教学设计技术支持的学习小组的组织与管理1.在网络教学平台中合理组建学习小组。情境测评参培教师学员2.指导学生在网络或移动学习环境中有效沟通与合作。情境测评参培教师学员技术支持的教师专业发展1.撰写一篇信息技术支撑的教学设计教师互评2.利用网络平台进行校本研修现场参与或经验分享互评技术支持的学习过程监控利用技术手段对学生学习过程进行监控，发现问题、及时干预经验分享互评技术支持的学习评价设计利用技术资源（如在线问卷调查、博客、电子档案袋）支持学习评价经验分享互评上一堂研修课技术支持的课堂导入运用数字教育资源或学科软件优化课堂导入现场评论参培教师学员研修课技术支持的课堂讲授根据教学需要选择恰当技术资源现场评论参培教师学员研修课技术支持的学生技能训练与指导利用技术资源开展学生技能训练与指导现场评论参培教师学员研修课技术支持的总结与复习据单课、单元和课程的总结与复习需要，选择恰当技术资源现场评论参培教师学员研修课技术支持的教学评价1.根据教学评价需要选择恰当技术资源。参培教师学员利用电子表格分析学生成绩2.适用于信息化教学的评价量规设计与制作。参培教师学员设计评价量规学科软件的使用根据学科特点，合理选用学科软件课堂观摩或提供课堂实录进行一次成果展示网络学习空间的构建与管理利用国家教育资源公共服务平台或社会化平台（博客、微博、微信或QQ群等）构建网络学习空间参培教师学员提供案例网络教学平台的应用使用可获得的国家、地方或社会性网络教学平台参培教师学员提供案例适用于移动设备的教学软件应用利用移动设备开展教学拓展课堂教学，为转变学生学习方式提供支持参培教师学员提供案例技术支持的探究学习任务设计设计技术资源支持的探究学习任务参培教师学员提供案例网络教学环境中的自主合作探究学习1.根据教学目标与内容，在网络教学环境中有效开展自主、合作、探究学习。参培教师学员提供案例2.能应对在网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的常见问题。参培教师学员提供案例返岗应用方案撰写返岗应用实践研修方案参培教师学员提交方案返岗应用总结撰写总结报告参培教师学员提供总结加分根据近三年在各级刊物（网站）