辽宁省抚顺市八级地理上册 4.1 交通运输教案 新人教版.doc_第1页
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交通运输学校教者时间课题第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输课型新授课教学目标1结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3通过阅读材料，了解我国和的交通运输状况，增强热爱祖国、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。重点1各种交通运输方式的特点。2学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。难点学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。过程教学内容师生活动设计意图教师引导学生思考双十一购物狂欢节同学们购买的宝贝是通过什么交通运输工具最终送到你手里的。教师通过图片展示快递所使用的交通运输工具让让学生了解当代的交通运输方式。教师引导学生谈谈交通运输的概念。教师通过课件展示谈一谈交通运输的发展。教师通过举例说明交通运输与我们日常生活的关系，与地区国家的关系。让学生了解交通运输是经济发展的“先行官”。教师引导学生结合生活实际思考现代主要的交通运输方式有哪些。教师讲授当代五种主要的交通运输方式。（结合地图册详细说明我国公路主要运输网络，国道和高速公路相关知识，我国水路运输的内河航线和远洋航线，我国航空运输的国内和国际航线）引导学生思考在日常生活中如何选择交通运输方式。教师举例管道运输的优缺点。教师将学生分成四组完成超级争霸赛，第一回合结合书中材料和生活实际为自己的交通运输方式代言。第二回合说说对方小组交通运输方式的缺点。教师课件展示总结，并结合板书总结四种交通运输方式的价格、运速、运量的对比关系。教师课件展示随堂练习，了解学生的知识反馈。第三回合学生做书中活动习题，并分组发言回答问题。教师引导学生阅读课件中习题并回答问题。教师总结本课知识点，关注学生在选择交通运输方式的同时严加强交通规则的遵守。创设情境激发兴趣培养学生学习的自主性。让学生感受交通运输发展之快，社会生产力不断进步。贴近学生的生活。体会交通运输在日常生活中的重要性，对一个地区和国家的重要性，促进爱国主义情感。培养学生主动思考的能力。让学生认识当代主要的交通运输方式及我国各种交通运输布局和主要特点。培养学生分析解决问题的能力。发展学生学习的主体性，培养学生的实践能力和小组合作能力。学生通过对比分析能够加强分析问题的能力。学生可以在反馈中发现问题，然后
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