【同步练习】《榆钱饭》（西南师大版）.docx

课题同步练习 基础知识达标1给下列加粗汉字注音笊篱（ ） 上屉（ ） 油腻（ ） 捋（ ）榆钱儿 擀（ ）薄皮儿 戳（ ）脊梁骨 打盹（ ） 珍馐佳肴（ ）2、写出下列词语的意思珍馐： 佳肴： 青黄不接： 九霄云外： 画饼充饥： 别有风味： 食欲不振： 3、体会加粗字的作用。（1）我自幼常吃榆钱饭。_ （2）丫姑在树上也大把大把地揉进嘴里。_ 4找出文中描写榆钱儿的生动语句，想一想为什么“馋得人淌口水”？_ 5“吃着很顺口，也能哄饱肚皮”一句中，为什么用“哄”，而不用“填”、“喂”之类的词？答：_ 。6“摘杨芽，采柳叶、捋榆钱儿”中三个加粗的动词能否调换位置？为什么？答： _ _ 。 课后能力提升课外1、阅读短文，回答问题：敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝(nng lng)聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲（hu hu）是您在课堂上一丝不苟苟(j gu)地向我们传授各种知识是您，和我们一起参加雏(ch zhu)鹰假日小队活动是您为了指导我们科技小组搞小发明利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。 1.在正确的读音下面画“-”2.写出下面词语的近义词。 教诲（ ） 凝聚（ ） 敬爱（ ） 回顾（ ） 3.用“”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。这个句中分别把老师比作 、 、 。你知道老师还有哪些美誉吗？试着写几个 、 、 。 4.在文中方框里填上合适的标点，再仿照这种句式写一写。 是您， 是您， 5.这段文字选自 这篇课文，是用第 人称来写的，这样写的好处是： 。 6.六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此时此刻： 请你对校长写一句临别赠言： 用一句古诗来赞美你的老师 ： 写几个成语来表达同学之间的友： 课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是 ， “礼炮”指的是 ， “玉花”指的是 ， “掌声”指的是 。 参考答案 基础知识达标1、zho l t n lu gn chu dn xi yo2、珍奇贵重的食物。美味食物。指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完，比喻暂时的缺乏。形容远得无影无踪。 比喻借空想安慰自己。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。进食的欲望降低。完全的不思进食则称厌食。 3、（1）常：指经常这样，写出了榆钱饭是救命粮。（2）揉：写出了丫姑吃榆钱儿时一口接一口的状态，这是饥饿时产生的动作。4、一串串榆钱儿挂满枝头，就像一串串霜凌冰挂，榆钱儿长势好，“我”又处于饥饿状态，渴望东西吃，但榆钱儿挂在枝头上，“我”采摘困难，只能“远观”，自然会产生这种感觉。是符合孩子的心理。5因为榆钱儿毕竟不是粮食，仅仅能暂时充饥，暂时没有饥饿感而已。6、不能。因为“芽”是一根根的，故说“摘”；“叶”是一片片的，故说“采”；榆钱儿是一串串的，故说“捋”。课后能力提升课外1、解题指导： 1.“凝”通过区别鼻音和边音。“诲”区别声调的不同，有的学生容易读成hu。“苟”要从字形上区别，不能认为字读半边不为错。“雏”跟“皱”从字形上区分读音。 2 近义词可根据词语的理解来完成。 3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比喻句。 4. 标点不难，因为这几句之间是并列关系。仿写句子先要看懂句式的类型，再联系实际去写就行。 5. 前两项易填，后一项可根据长江之歌中的写法来完成。 6此题根据平时积累的知识就能解决。 参考答案： 1.nng hu gu ch 2.教导（教育） 凝结 尊敬（热爱） 回忆（回想） 3.在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。天使、大树、海洋春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。 4. 标点 ， 。 ，； ，“ ” ； ， ，是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向。 是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。（答案不唯一） 5.明天，我们毕业 第二人称 这样写的好处是读起来语气亲切，便于表达对母校和老师的热爱赞美之情。 6. 结合练习七的口语交际写。随风潜入夜，润物细无声。 情同手足、形影不离、情深似海、亲密无间、肝胆相照、同舟共济等。课外21、美丽