福建省宁德市高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省宁德市高二（下）期末生物试卷一、选择题每题1分，21-35每题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意。1噬菌体的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，得到的水解产物有（）a碱基、核糖、磷酸、氨基酸b碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸c碱基、核糖、磷酸、多肽d碱基、脱氧核糖、磷酸、多肽2下列关于dna分子的叙述，错误的是（）adna分子的基本骨架能够储存遗传信息bdna分子的基本组成单位是脱氧核苷酸cdna分子的空间结构为双螺旋结构d基因是有遗传效应的dna片段3在一个双链dna分子中，碱基总数为a，腺嘌呤数目为b，则下列推断错误的是（）a磷酸数=碱基数=aba=t=bcg=c=da+t=g+c4关于“低温诱导植物染色体数目加倍”实验的叙述，正确的是（）a低温抑制着丝点分裂，使染色体不能移向细胞两极b盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液都可以使染色体着色d显微镜下可以观察到大多数细胞的染色体数目发生改变5下列关于基因工程的叙述，错误的是（）a可定向改变生物性状b工具酶有限制酶、dna聚合酶c需要对目的基因进行检测与鉴定d常用运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等6如图中只含有一个染色体组的细胞是（）abcd7下列关于育种的叙述，错误的是（）a三倍体植物不能由受精卵发育而来b杂交育种可用在家禽、家畜的育种c用紫外线照射萌发的种子可提高突变率d单倍体育种需要用到花药离体培养技术8如图表示甲状腺激素调节示意图，x、y、z代表内分泌腺，a、b代表不同的激素，相关叙述错误的是（）a图中x、y分别表示下丘脑和垂体b结构z的细胞膜上受体能识别激素a和激素bc图中甲状腺激素的分泌存在着分级调节机制d血液中甲状腺激素含量的增加抑制了x、y的分泌活动9人体内环境中可发生的是（）a淀粉被消化分解成葡萄糖b葡萄糖被分解成丙酮酸c丙酮酸被转化为乳酸d抗原、抗体的特异性结合10如图表示一个神经元将兴奋传递给另一个神经元的过程，相关叙述错误的是（）a刺激a处产生的兴奋可双向传导b刺激c处产生的兴奋可传到a处ca处产生的动作电位表现为内正外负db处发生电信号化学信号电信号的变化11关于神经调节和体液调节关系的叙述，正确的是（）a大部分内分泌腺分泌激素的活动不受神经系统的调控b某种意义上，体液调节可以看做神经调节的一个环节c内分泌腺分泌的激素对神经系统的发育和功能不起作用d垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽12在足球比赛过程中，人体最可能发生的是（）a甲状腺激素分泌减少b贮存的肝糖原减少c体液ph升高d尿量增加13下列方法中获得的特异性免疫能保持较长时间的是（）a注射干扰素（淋巴因子）b成人注射丙种球蛋白c注射牛痘疫苗d婴儿从母乳中获得某些抗体14下列关于艾滋病（aids）的叙述，错误的是（）aaids患者的直接死因是hiv感染baids患者恶性肿瘤的发病率大大提高chiv攻击人体的t细胞，最终使免疫系统崩溃d与aids患者握手、共同进餐不会传染艾滋病15下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）a燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关b留有芽和幼叶的插条能产生生长素，扦插时易生根c顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制d导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同16下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）a植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式b生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成c植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物d乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育和成熟17根据我国人口状况所制定的“二孩政策”是一项调整性政策，它的实施有利于（）a降低出生率b调整年龄组成c降低人口密度d改变性别比例18如图表示某种鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据曲线可以得出（）at3时该种鱼的年龄组成为衰退型b该湖泊中鱼的种群数量呈“j”型增长c若t4时种群数量为k，则在t2时种群数量约为d在维持可持续发展的前提下，捕捞该鱼的最佳时期为t4时19在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，正确的实验方法是（）a用血球计数板对酵母菌计数，每天取样时间可以不同b将酵母菌培养液滴加在计数室后，盖上盖玻片进行镜检c吸出培养液进行计数之前，应将培养液轻轻振荡几次d对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌20引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）a温度、食物b温度、光照c光照、温度d光照、食物21用15n标记含有100个碱基的双链dna分子，其中有胞嘧啶30个，该dna分子在含有14n的培养基中连续复制3次下列说法错误的是（）a含有14n的子代dna分子6个b子代dna分子中含14n的脱氧核苷酸链占c含有15n的子代dna分子2个d复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸140个22下列关于人体内蛋白质和核酸的叙述，正确的是（）a指导蛋白质合成的基因的碱基有a、t、c、g、ub基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c肝细胞与皮肤细胞的核dna相同，蛋白质及rna完全不同d胰岛细胞的核dna分子数比汗腺细胞多，因而蛋白质合成旺盛23下列关于密码子的叙述，正确的是（）a能决定氨基酸的密码子为64个b一种氨基酸可对应多种密码子c密码子acg对应的反密码子是tgcd一种密码子在不同细胞中决定不同种氨基酸24人类21三体综合症属于（）a单基因显性遗传病b单基因隐性遗传病c多基因遗传病d染色体异常遗传病25下列关于生物育种原理的叙述，错误的是（）a青霉素高产菌株利用基因突变的原理b无子西瓜利用基因重组的原理c八倍体小黑麦利用染色体变异的原理d无子番茄利用生长素促进果实发育的原理26关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）a实验都运用了同位素示踪技术b实验都证明了dna是主要遗传物质c艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照d实验思路都是设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应27下列关于基因突变的叙述，错误的是（）a基因突变一定改变生物的性状b基因突变一般发生在细胞分裂的间期c基因突变可以发生在生物体个体发育的任何时期d基因突变是指基因中碱基对的替换、增添和缺失28如图是人体局部内环境示意图，相关叙述正确的是（）a营养不良时血浆蛋白减少，引起c液增加b结构的细胞直接生活环境是血浆和组织液c正常情况下，a、b、c液的化学成分含量相同da液的渗透压大小主要与无机盐的含量有关29如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（）a若切断后刺激，处能出现反射活动b神经冲动在和上以局部电流的形式传导c兴奋传导方向是d具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能30下列属于体液免疫的是（）a皮肤阻止病原体侵入机体内b溶菌酶消灭侵入人体的病原体c病原体入侵使机体产生抗体d效应t细胞使靶细胞裂解31下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）a生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量b消费者能加快生态系统物质循环的速度c分解者能将动植物的遗体分解成无机物d非生物的物质和能量都可以循环利用32下列有关食物链和食物网的说法，正确的是（）a每种动物只占据某一特定的营养级b生态系统中能量流动沿着食物链和食物网进行c沿着食物链的方向，营养级越高的生物体型就越大d在一条食物链中，次级消费者的同化量大于初级消费者33如图是自然界碳循环的示意图，据图分析，错误的是（）a甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者b甲、丙、乙均有可能是原核生物c碳元素以无机物形式在丙乙甲所示的渠道流动d通过甲、丙、乙的呼吸作用，碳元素以co2形式返回大气34下列关于制作封闭生态瓶的叙述中，不合理的是（）a选择的动物个体不宜太大b生态瓶要定期打开瓶盖，适量补充氧气c采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性d设计时要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例35下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）a生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性b森林、草地对水土的保持作用是生物多样性直接价值的体现c建立自然保护区及风景名胜区等是对生物多样性最有效的保护d酸雨、沙漠化、食品安全等都是破坏生物多样性的全球性生态问题二、填空题（共6小题，每小题8分，满分50分）36如图表示生物遗传信息传递与表达的过程（1）和过程在真核细胞中主要发生在，它们所需基本条件不同的是：原料、酶和等（2）和过程分别表示、过程需要的转运工具是，进行的场所是（3）该图所示的遗传信息传递的一般规律，被克里克命名为图中可在人体正常细胞内发生的过程有（填序号）37果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，现有一红眼、白眼果蝇的种群，请分析回答以下问题：（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的，种群中果蝇在突变过程中产生的，通过有性生殖中的而产生多种多样的基因型，为生物进化提供原材料（2）已知该种群中雌雄果蝇各100只，其中红眼xbxb为19只，白眼xbxb为2只，白眼xby为10只则白眼基因的基因频率为（3）现代生物进化理论认为：生物进化的基本单位是，生物进化的实质是，隔离是形成的必要条件38请分析回答下列有关人体稳态调节的问题：（1）人体受到寒冷刺激，身体温度感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑兴奋，导致甲状腺激素分泌增加，提高细胞的速率，从而使机体产热增加（2）人体大量饮水会引起细胞外液渗透压，使下丘脑渗透压感受器受到刺激，垂体释放的激素减少，尿量增加（3）流感病毒侵入人体，经吞噬细胞摄取和处理，将抗原呈递给t细胞，使之增殖、分化形成效应t细胞和，效应t细胞裂解靶细胞，该过程属于特异性免疫中的免疫（4）目前普遍认为，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制39如图为某池塘生态系统能量流动图解（能量单位为：j/cm2a），请分析回答：（1）生态系统的结构包括：和营养结构（2）生态系统具有物质循环、能量流动和等三个方面功能图中a代表，生产者固定的总能量x为 j/cm2a，其中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率为（3）由于某种原因使池塘中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有一定的能力，其基础是调节（4）若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度，则一般采用的方法进行采集、调查40某地常绿阔叶林被过度砍伐遭到破坏，停止砍伐一段时间后，恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成如表：演替阶段群落类型植物种类数/中草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116回答下列问题：（1）该群落演替的类型属于演替（2）与草丛相比，针叶林生态系统的（抵抗力/恢复力）稳定性较弱（3）上述四种群落类型中，常绿阔叶林中植物和栖息动物的分层现象最为（简单/复杂），这种动植物的分层现象形成群落空间结构中的41某兴趣小组用相同品种的玉米胚芽鞘为实验材料，验证植物向光性与生长素的关系，进行如下实验：（一）方法步骤6个实验装置处理如图，各装置接通电源一段时间后，打开纸盒，观察并记录玉米胚芽鞘的生长情况（二）实验结果在以上装置中，玉米胚芽鞘保持直立生长的装置是，玉米胚芽鞘基本停止生长的装置是，其余的玉米胚芽鞘弯曲生长（三）分析与推论（1）根据1号和2号装置之间实验结果的对照分析，可以说明：（2）根据1号与号装置实验结果的对照分析，可以说明玉米胚芽鞘的向光性生长与胚芽鞘尖端的存在与否有关（3）设置1号与4号装置的目的是验证玉米胚芽鞘的是感光部位（4）根据5号和6号装置之间实验结果的对照分析，可以说明玉米胚芽鞘发生弯曲生长与有关2015-2016学年福建省宁德市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题每题1分，21-35每题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意。1噬菌体的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，得到的水解产物有（）a碱基、核糖、磷酸、氨基酸b碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸c碱基、核糖、磷酸、多肽d碱基、脱氧核糖、磷酸、多肽【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放【解答】解：噬菌体由蛋白质和dna组成（1）蛋白质水解产物是氨基酸（2）dna初步水解产物是脱氧核苷酸，其彻底水解产物是碱基、脱氧核糖、磷酸故选：b2下列关于dna分子的叙述，错误的是（）adna分子的基本骨架能够储存遗传信息bdna分子的基本组成单位是脱氧核苷酸cdna分子的空间结构为双螺旋结构d基因是有遗传效应的dna片段【考点】dna分子结构的主要特点；基因与dna的关系【分析】dna分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，dna分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循a与t配对、g与c配对的碱基互补配对原则；dna分子中脱氧核苷酸（对）或碱基（对）的排列顺序蕴含着遗传信息【解答】解：a、不同dna分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架是不变的，因此基本骨架不能储存遗传信息，a错误；b、脱氧核苷酸是dna分子的基本组成单位，b正确；c、dna分子一般是规则的双螺旋结构，c正确；d、基因是具有遗传效应的dna片段，d正确故选：a3在一个双链dna分子中，碱基总数为a，腺嘌呤数目为b，则下列推断错误的是（）a磷酸数=碱基数=aba=t=bcg=c=da+t=g+c【考点】dna分子结构的主要特点【分析】1、在一个双链dna分子中，碱基总数为a个，腺嘌呤碱基数为b个，根据碱基互补配对原则，胸腺嘧啶碱基数=腺嘌呤碱基数=b个，胞嘧啶碱基数=鸟嘌呤碱基数=2、已知dna分子中的某种脱氧核苷酸数，求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数：（1）设一个dna分子中有某核苷酸m个，则该dna复制n次，需要该游离的该核苷酸数目为（2n1）m个（2）设一个dna分子中有某核苷酸m个，则该dna完成第n次复制，需游离的该核苷酸数目为21m个【解答】解：a、一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=a个，a正确；b、根据碱基互补配对原则，双链dna分子中，a=t=b个，b正确；c、dna分子中g=c=，c正确；d、a+t不一定等于g+c，d错误故选：d4关于“低温诱导植物染色体数目加倍”实验的叙述，正确的是（）a低温抑制着丝点分裂，使染色体不能移向细胞两极b盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液都可以使染色体着色d显微镜下可以观察到大多数细胞的染色体数目发生改变【考点】低温诱导染色体加倍实验【分析】低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察【解答】解：a、该实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，a错误；b、卡诺氏液具有固定根尖的作用，b错误；c、改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液都可以使染色体着色，c正确；d、显微镜下可看到大多数细胞的染色体数目未发生改变，只有有丝分裂后期和末期细胞中染色体数目发生改变，d错误故选：c5下列关于基因工程的叙述，错误的是（）a可定向改变生物性状b工具酶有限制酶、dna聚合酶c需要对目的基因进行检测与鉴定d常用运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体，其中常用的运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等基因工程的操作步骤包括：目的基因的获取、构建基因表达载体、目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定【解答】解：a、基因工程可定向改变生物性状，a正确；b、工具酶有限制酶、dna连接酶，b错误；c、需要对目的基因进行检测与鉴定，c正确；d、常用运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等，d正确故选：b6如图中只含有一个染色体组的细胞是（）abcd【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数【解答】解：根据题意和图示分析可知：a中含有4个染色体组，b中含有2个染色体组，c中含有1个染色体组，d中含有2个染色体组故选：c7下列关于育种的叙述，错误的是（）a三倍体植物不能由受精卵发育而来b杂交育种可用在家禽、家畜的育种c用紫外线照射萌发的种子可提高突变率d单倍体育种需要用到花药离体培养技术【考点】生物变异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物，受精时发生染色体变异也有可能形成三个染色体组的 受精卵进而发育成三倍体生物，三倍体生物可以由受精卵发育而来，a错误；b、杂交育种可普遍用于动植物的育种，b正确；c、基因突变具有低频性，所以用紫外线照射萌发的种子可提高突变率，c正确；d、单倍体育种需要用到花药离体培养技术，利用植物细胞的全能性，d正确故选：a8如图表示甲状腺激素调节示意图，x、y、z代表内分泌腺，a、b代表不同的激素，相关叙述错误的是（）a图中x、y分别表示下丘脑和垂体b结构z的细胞膜上受体能识别激素a和激素bc图中甲状腺激素的分泌存在着分级调节机制d血液中甲状腺激素含量的增加抑制了x、y的分泌活动【考点】动物激素的调节【分析】1、据图分析，a表示垂体，b表示甲状腺2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌【解答】解：a、据分析可知，图中x表示下丘脑，y表示垂体，z表示甲状腺，a正确；b、结构z为甲状腺，细胞膜上受体能识别激素b促甲状腺激素，a表示促甲状腺激素释放激素，其靶细胞为垂体细胞，b错误；c、图中甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节，故存在着分级调节机制，c正确；d、血液中甲状腺激素含量的增加抑制了x、y的分泌活动，体现了反馈调节，d正确故选：b9人体内环境中可发生的是（）a淀粉被消化分解成葡萄糖b葡萄糖被分解成丙酮酸c丙酮酸被转化为乳酸d抗原、抗体的特异性结合【考点】内环境的组成【分析】本题是对内环境的组成的考查，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴液中的化学反应都可以看做是发生在内环境中的反应【解答】解：a、淀粉在消化道腔中被消化分解成葡萄糖，消化道不属于内环境，a错误；b、葡萄糖在细胞质基质中被分解成丙酮酸，b错误；c、丙酮酸在细胞质基质中被转化为乳酸，c错误；d、抗原与抗体结合发生在血浆、组织液或淋巴液中，该反应是可以发生在内环境中的反应，d正确故选：d10如图表示一个神经元将兴奋传递给另一个神经元的过程，相关叙述错误的是（）a刺激a处产生的兴奋可双向传导b刺激c处产生的兴奋可传到a处ca处产生的动作电位表现为内正外负db处发生电信号化学信号电信号的变化【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】据图分析：图中a表示突触前神经元，b表示突触间隙，c表示突触后神经元，兴奋只能由突触前神经元传递至突触后神经元，据此分析作答【解答】解：a、刺激a处产生的兴奋可在a 所在的神经元上双向传导，a正确；b、兴奋只能由突触前神经元传递至突触后神经元，刺激c处产生的兴奋不能传到a处，b错误；c、静息时膜电位为外正内负，而动作电位表现为外负内正，c正确；d、兴奋在突触处传递过程中信号变化是电信号化学信号电信号，d正确故选：b11关于神经调节和体液调节关系的叙述，正确的是（）a大部分内分泌腺分泌激素的活动不受神经系统的调控b某种意义上，体液调节可以看做神经调节的一个环节c内分泌腺分泌的激素对神经系统的发育和功能不起作用d垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能【解答】解：a、大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，a错误；b、有些内分泌腺本身直接或者间接受中枢神经系统的调节，此时体液调节也可以看成是神经调节的一个环节，b正确；c、分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，c错误；d、下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽，d错误故选：b12在足球比赛过程中，人体最可能发生的是（）a甲状腺激素分泌减少b贮存的肝糖原减少c体液ph升高d尿量增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、人体在剧烈运动状态下，有氧呼吸供能不足，因此会进行无氧呼吸，产生乳酸2、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态【解答】解：a、比赛过程中细胞代谢增强，甲状腺激素分泌增加，a错误；b、人体在剧烈运动时，需要氧化分解肝糖原，为机体提供能量，b正确；c、人体在剧烈运动时，机体的部分细胞进行无氧呼吸而产生乳酸，乳酸会和缓冲液反应，ph不会明显下降，c错误；d、剧烈运动，水分大量散失，抗利尿激素分泌增加，尿量减少，d错误故选：b13下列方法中获得的特异性免疫能保持较长时间的是（）a注射干扰素（淋巴因子）b成人注射丙种球蛋白c注射牛痘疫苗d婴儿从母乳中获得某些抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫预防和治疗中，注射抗体，抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用一般使用于紧急治疗此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用 注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力因为记忆细胞能存活时间常，所以人可以保持较长时间的免疫力因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗【解答】解：a、b、d项所述方法获得的免疫物质在体内均会通过代谢而消失，注射牛痘疫苗可以刺激机体产生记忆细胞和抗体，而记忆细胞在体内可以对抗原保持较长时间的记忆能力故选：c14下列关于艾滋病（aids）的叙述，错误的是（）aaids患者的直接死因是hiv感染baids患者恶性肿瘤的发病率大大提高chiv攻击人体的t细胞，最终使免疫系统崩溃d与aids患者握手、共同进餐不会传染艾滋病【考点】艾滋病的流行和预防【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病hiv是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等，【解答】解：a、hiv病毒使t淋巴细胞大量死亡，导致人体免疫力降低，最终病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，a错误；b、由于免疫功能降低，aids患者恶性肿瘤的发病率大大提高，b正确；c、hiv攻击人体的t细胞，最终使免疫系统崩溃，c正确；d、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，与aids患者握手、共同进餐不会传染艾滋病，d正确故选：a15下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）a燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关b留有芽和幼叶的插条能产生生长素，扦插时易生根c顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制d导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同【考点】植物激素的作用【分析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根2、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”3、植物茎向地性原因：由于重力作用，使茎近地侧生长素浓度高，生长快，远地侧生长素浓度小，生长慢，因此植物背地生长；根向地生长的原因：由于重力作用，使根近地侧生长素浓度大，抑制根近地侧生长，远地侧生长素浓度低，远地侧生长快，因此根向地生长【解答】解：a、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，a错误；b、留有芽和幼叶的插条能产生生长素，扦插时易生根，b正确；c、顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成不受到抑制，侧芽的生长由于生长素浓度过高而受抑制，c错误；d、茎背地生长，体现生长素促进生长，根向地性体现高浓度抑制生长，低浓度促进生长，二者机理不同，d错误故选：b16下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）a植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式b生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成c植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物d乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育和成熟【考点】植物激素的作用【分析】1、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物2、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，此外，引起横向运输的原因是单侧光或地心引力，横向运输发生在尖端3、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：a、激素调节是植物的生命活动调节方式，但其他的化学物质也能进行调节（如生长调节剂），a错误；b、生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成，b正确；c、植物激素不是由特定的器官产生的，是由植物的一定部位产生的，c错误；d、乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实成熟，d错误故选：b17根据我国人口状况所制定的“二孩政策”是一项调整性政策，它的实施有利于（）a降低出生率b调整年龄组成c降低人口密度d改变性别比例【考点】人口增长对生态环境的影响【分析】近期启动实施“二孩”政策，这说明我人口老龄化问题及劳动力短缺的现象已经开始凸显只有逐步调整完善生育政策，才能促进人口长期均衡发展【解答】解：a、“二孩”政策实施后能增加出生率，a错误；b、“二孩”政策实施主要目的是调整年龄结构，解决人口老龄化问题，b正确；c、“二孩”政策实施后能增加出生率，增大人口密度，c错误；d、“二孩”政策实施后能增加出生率，但不会变性别比例，d错误故选：b18如图表示某种鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据曲线可以得出（）at3时该种鱼的年龄组成为衰退型b该湖泊中鱼的种群数量呈“j”型增长c若t4时种群数量为k，则在t2时种群数量约为d在维持可持续发展的前提下，捕捞该鱼的最佳时期为t4时【考点】种群数量的变化曲线【分析】据图分析：此曲线的纵坐标为“种群增长率”，其种群为s型增长，t2时刻对应的种群数量为；t3时刻年龄组成应为增长型；t4时刻种群数量达到k值，据此分析作答【解答】解：a、t3时种群增长率下降，但是种群数量仍增加，年龄组成为增长型，a错误；b、此曲线的纵坐标为“种群增长率”，先增加后减小，其种群为s型增长，j型曲线的种群增长率不变，b错误；c、t4时刻种群增长率为0，种群数量达到k值，在t2时种群数量约为，c正确；d、在维持可持续发展的前提下，捕捞该鱼的最佳时期为t2t4之间，d错误故选：c19在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，正确的实验方法是（）a用血球计数板对酵母菌计数，每天取样时间可以不同b将酵母菌培养液滴加在计数室后，盖上盖玻片进行镜检c吸出培养液进行计数之前，应将培养液轻轻振荡几次d对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【分析】在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，要控制好无关变量在营养物质和生活空间充裕的条件下，酵母菌呈“j”型曲线生长；在体积恒定、营养物质一定的条件下，酵母菌呈“s”型曲线生长；但随着酵母菌数量的增多，营养物质的不断消耗，且生活空间恒定，种内斗争加剧，所以会导致酵母菌数量减少在培养酵母菌时需注意一些注意点，如：用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌，并且培养液与酵母菌混合前要冷却；取样时时间间隔相同，并且要摇匀使酵母菌混合均匀；浓度过高时可加蒸馏水稀释；显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等【解答】解：a、用血球计数板对酵母菌计数，每天取样时间应该相同，a错误；b、利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行镜检，b错误；c、吸出培养液进行计数之前，应将培养液轻轻振荡几次，使酵母菌混合均匀，c正确；d、对压在小方格界线上的酵母菌，计数原则为“计左不计右、计上不计下”，即只计数相邻两条界线上的酵母菌即可，d错误故选：c20引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）a温度、食物b温度、光照c光照、温度d光照、食物【考点】群落的结构特征【分析】同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构对于植物来讲，阳光对植物生理和分布起决定性的作用，所以决定植物分层的主要生态因素是光照；在森林生态系统中，动物也有垂直分层现象，这与动物的食物有关【解答】解：引起森林群落中国植物和动物垂直分层的主要因素分别是光照、食物，因为光照影响植物的分布和分层，而动物则直接或间接地依赖植物而生存，不同层次的植物为不同的动物提供食物因而动物因食性的不同而分层故选：d21用15n标记含有100个碱基的双链dna分子，其中有胞嘧啶30个，该dna分子在含有14n的培养基中连续复制3次下列说法错误的是（）a含有14n的子代dna分子6个b子代dna分子中含14n的脱氧核苷酸链占c含有15n的子代dna分子2个d复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸140个【考点】dna分子的复制；dna分子结构的主要特点【分析】1个dna经过3次复制，共产生23=8个dna分子；由于dna分子的复制是半保留复制，故8个dna分子都含14n，比例为100%；只含15n的dna有2个；根据碱基互补配对原则，该dna分子中有胞嘧啶c30个，而a+c=1002=50个，则含腺嘌呤a=5030=20个，复制3次需腺嘌呤a的数量=（231）20=140个梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、由于dna分子的复制是半保留复制，故8个dna分子都含14n，a错误；b、1个dna经过3次复制，共产生23=8个dna分子，8条16条链，而子代dna分子中含15n的脱氧核苷酸链为2条，则子代dna分子中含14n的脱氧核苷酸链为14条，占1416=，b正确；c、用15n标记含有100个碱基的双链dna分子，该dna分子在含有14n的培养基中连续复制3次，含有15n的子代dna分子2个，c正确；d、根据碱基互补配对原则，该dna分子中有胞嘧啶c30个，而a+c=1002=50个，则含腺嘌呤a=5030=20个，复制3次需腺嘌呤a的数量=（231）20=140个，即需要腺嘌呤脱氧核苷酸140个，d正确故选：a22下列关于人体内蛋白质和核酸的叙述，正确的是（）a指导蛋白质合成的基因的碱基有a、t、c、g、ub基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状c肝细胞与皮肤细胞的核dna相同，蛋白质及rna完全不同d胰岛细胞的核dna分子数比汗腺细胞多，因而蛋白质合成旺盛【考点】细胞的分化；遗传信息的转录和翻译；基因、蛋白质与性状的关系【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病【解答】解：a、基因的碱基有a、c、g、t四种，a错误；b、基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，b正确；c、肝细胞与皮肤细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，因此它们的核dna相同，但由于基因的选择性表达，它们所含的蛋白质及rna不完全相同，而不是完全不同，c错误；d、胰岛细胞的核dna分子数与汗腺细胞相同，d错误故选：b23下列关于密码子的叙述，正确的是（）a能决定氨基酸的密码子为64个b一种氨基酸可对应多种密码子c密码子acg对应的反密码子是tgcd一种密码子在不同细胞中决定不同种氨基酸【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】1、遗传密码：又称密码子，是指 mrna 上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基密码子共有 64个，而能决定氨基酸的密码子只有61个，有3个终止密码子不决定任何一个氨基酸2、反密码子：是指 trna 的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna 上的特定的3个碱基（即密码子）配对【解答】解：a、能决定氨基酸的密码子为61个，a错误；b、一种氨基酸可对应多种密码子，b正确；c、密码子acg对应的反密码子是ugc，c错误；d、密码子具有通用性，所以的生物共用一套遗传密码，一种密码子在不同细胞中决定相同种氨基酸，d错误故选：b24人类21三体综合症属于（）a单基因显性遗传病b单基因隐性遗传病c多基因遗传病d染色体异常遗传病【考点】常见的人类遗传病【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴x染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴x染色体显性遗传病（如抗维生素d佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）【解答】解：21三体综合征形成的原因是第21号染色体比正常人多出一条，属于染色体数目异常遗传病故选：d25下列关于生物育种原理的叙述，错误的是（）a青霉素高产菌株利用基因突变的原理b无子西瓜利用基因重组的原理c八倍体小黑麦利用染色体变异的原理d无子番茄利用生长素促进果实发育的原理【考点】生物变异的应用；诱变育种；植物激素的作用【分析】四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：a、青霉素高产菌株的培育采用了诱变育种的方法，其原理是基因突变，a正确；b、无子西瓜的培育采用了多倍体育种的方法，其原理是染色体变异，b错误；c、八倍体小黑麦的培育采用了多倍体育种的方法，其原理是染色体变异，c正确；d、无子番茄利用生长素促进果实发育的原理，d正确故选：b26关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）a实验都运用了同位素示踪技术b实验都证明了dna是主要遗传物质c艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照d实验思路都是设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验【分析】1、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质【解答】解：a、肺炎双球菌转化实验没有采用同位素标记法，a错误；b、这两个实验都证明dna是遗传物质，没有证明dna是主要的遗传物质，b错误；c、艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验也有对照，c错误；d、这两个实验的思路都是设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应，d正确故选：d27下列关于基因突变的叙述，错误的是（）a基因突变一定改变生物的性状b基因突变一般发生在细胞分裂的间期c基因突变可以发生在生物体个体发育的任何时期d基因突变是指基因中碱基对的替换、增添和缺失【考点】基因突变的特征【分析】基因