辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八级生物上册 第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类导学案2 （新版）新人教版.doc_第1页
辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八级生物上册 第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类导学案2 （新版）新人教版.doc_第2页
辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八级生物上册 第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类导学案2 （新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

尝试对生物进行分类课题第一节 尝试对生物进行分类授课时间课型新授主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：1、 尝试根据动物的主要特征进行分类。 2、描述生物分类的方法。过程与方法目标：尝试使用对比排列的方法对动物进行分类。 情感、态度与价值观目标：通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀学习重点根据动物的主要特征进行分类学习难点生物分类的方法关键做好教学准备教具准备多媒体课件，学生复习学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、 导入：我们了解了千姿百态的植物可以根据他们的形态结构特征进行分类，那么动物又是如何分类的呢？二、 动物的分类：自主学习p98观察与思考，讨论：1、 将这10种动物分为2组，应该如何划分？每组里有哪些动物？2、 将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？3、 你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列入表中相应的位置吗？4、 请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。5、 尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中，看谁写得又多又快又准确。6、 鲸鲨到底该与鱼分为一类，还是与鲸分为一类？7、 刚才在区分鲸鲨、鲸、鱼时考虑了哪些特征？三、 小结动物的分类除了要比较形态结构，往往还有比较动物的生理功能。四、 技能训练分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。教材p99-100五、 精典点拨：细菌和真菌同动物一样，也是根据其形态结构和生理特征进行分类。聆听自主阅读教材，思考问题，组间讨论学生小结阅读教材聆听理解叙述提出问题，引导学生填写表解教师强调叙述引入新课学习运用分类的方法，利用结构图，尝试对动物进行分类，突破本课重难点帮助学生完整理解生物根据形态结构和生理特征进行分类的概念巩固练习p100作业布置必做p100选作能力培养探究板书设计 动物无脊
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论