【教学设计】《科学记数法》（上教）.docx_第1页
【教学设计】《科学记数法》（上教）.docx_第2页
【教学设计】《科学记数法》（上教）.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标科学记数法【知识与能力目标】会正确算出形如a10n的数的结果；【过程与方法能力目标】借助身边熟悉的事物进一步体会大数，重视大数的实际意义，并会用科学记数法表示大数，在感受大数的过程中，发展数感.【情感态度价值观目标】通过学习，能感受到数学知识来源于生活又可应用于实际生活，激发学习数学的兴趣. 教学重难点【教学重点】科学记数法的表示.【教学难点】科学记数法中n的求法. 课前准备 教学过程多媒体课件一、新课引入1复习：我们已经学过了乘方，今天我们先一起来求：求下列乘方（10的次幂） ，学生回答：解：2由上述求乘方思考并讨论10的次幂的意义和规律学生回答并归纳：10的次幂就是个10相乘，的值等于0的个数3、思考：的值除了等于0的个数以外，和整数位数有什么关系？学生回答并归纳：还等于整数位数减14、思考：1000000可以写成10的几次幂？（） 320000可以写成3.2与10的几次幂相乘? 二、引出新课你知道光速是多少吗?这是一个比较大的数字:300000000米/秒从太阳发出的光照射到地球大约需要500秒,那么太阳与地球的距离约是多少呢?可列算式:米这里的光速和太阳与地球之间的距离都是一些很大的数字,写起来很不方便,我们有没有其他方法来表示他们呢?学生思考并回答,教师加以指导和修正这样就有了一种新的记数方法:科学记数法三、知识点概括师生共同完成“科学记数法”的定义，以加强学生对它的理解和掌握：把一个数写成（其中是正整数，这种形式的记数方法叫做科学记数法，其中等于原数的整数位数减1四、知识点巩固（趁热打铁，在引出上述概念后，让学生在理解的基础上进一步巩固）1让学生进一步感受生活中的大数并用科学记数法表示：1）中国人口约为1300000000人2）太阳半径为696000000米2用科学记数法可以直观地表示出一个数的整数位数，即位1） 2） 3） 各有几位整数位？3写出用科学记数法表示的原数1） 2） 3） 例1. 用科学记数法表示下列各数：（1）261500；（2）-10200000；（3）5107000例2：一个人每天吸入和呼出大约20000升空气，一年吸入和呼出的空气大约有多少升？解: (升)答:一个人一年吸入和呼出的空气大约有升五、随堂练习1用科学记数法表示下列各数：（1） 地球的半径大约为6 400km；（2）地球与月球的平均距离大约为384 000km；（3）地球与太阳的平均距离大约为150 000 000km2下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？（1）1.3109；（2）9.597106；（3）2.0108；（4）5.2104由独立完成，课堂交流，当堂巩固所学知识。六、小结学生自主小结，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论