【教学设计】《美国内战》（历史河北人民九年级上册）.docx

第一次工业革命教学设计教材分析本课是初中历史九年级上册第五单元资本主义制度的扩展第19课美国内战。美国独立战争使得美国摆脱了英国的殖民统治，而美国南北战争使得美国得以统一。本课分为三个子目，第一个子目为南北矛盾加剧，美国南部和北部的矛盾就是美国内战爆发的背景；第二个子目为内战的爆发，宅地法和解放黑人奴隶宣言的颁布使得美国北部占据了有利地位，最终北方战胜了南方，林肯废除了美国的奴隶制。第三个子目介绍内战的意义和影响。美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除了奴隶制度。教学目标【知识与能力目标】了解南北战争的过程（南北战争的导火索、爆发、失利、转折、胜利）；认识南北两种经济制度的矛盾，理解南北战争的历史意义，正确评价林肯。 【过程与方法目标】列举南北两种经济制度矛盾的主要表现，使学生认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性；利用相关资料感受林肯对美国历史的贡献。 【情感态度价值观目标】认识野蛮残暴的奴隶制度，感受林肯精神，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感。教学重难点【教学重点】分析南北战争的起因；理解南北战争在美国历史发展中的作用和林肯在南北战争中的主要活动（颁布宅地法、解放黑人奴隶宣言）。 【教学难点】理解两种经济制度之间的矛盾教学准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、导入新课 复习巩固1. 美国是摆脱哪个国家的殖民统治而独立的？2. 美国诞生的标志是什么3. 美国的领导人是谁4. 美国独立战争的历史意义是什么【设计意图】加深对之前知识的印象，激发学生学习的兴趣，学生乐于学习 在美国历史和人类历史上，林肯和华盛顿齐名！ 马克思以马克思的的话来进行本节课的学习【设计意图】激发学生学习的兴趣，学生乐于学习二、讲授新课（一）南北经济制度的矛盾1.北方资本主义雇佣劳动制2.南方奴隶制种植园经济小组活动：以北方工厂老板和南方种植园主之间的角色对话来分析当时美国的南北双方存在哪些方面的矛盾？【设计意图】激发学生学习的兴趣，学生是课堂的主人教师补充：奴隶制的存在和废除问题是焦点。（2） 战争的爆发结合课件所给材料，分析为什么林肯当选为总统成为美国内战的导火索？林肯主张废除奴隶制度，维护国家统一。南北战争的起因1. 根本原因奴隶制种植园经济严重阻碍了资本主义的发展2. 矛盾的焦点黑人奴隶制的存废3. 导火线主张废除奴隶制的林肯当选为美国总统南北战争（美国内战）的进程1. 开始的时间（标志）2. 战争局势的转变宅地法和解放黑人奴隶宣言的颁布3. 著名战役4. 战争的结果：1865年，北方军队攻占里士满，北方取得胜利 学生讨论北方获胜的原因有哪些？1. 颁布黑人奴隶宣言和宅地法，充分调动了人民革命的积极性2. 北方实力大大超过了南方3. 北方是正义的4. 人民的英勇作战根本原因人心所向是战争胜利的根本原因。（3） 历史意义 美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，美国独立战争废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路；为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。本课总结 本节课我们应该重点掌握美国南北战争爆发的原因、经过以及结果，还有就是两个重要的纲领性文件宅地法和解放黑人奴隶宣言。美国独立战争维护了美国的统一，并且为资本主义的发展扫清了障碍，最终为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。【设计意图】总结本课相关知识点，从整体上把握书本内容。 美国内战（1） 背景（南北两种经济制度的矛盾）（2） 爆发的原因（3） 导火索林肯的上台（4） 经过重要战役（5） 结果（6） 意义教学反思为了培养学生多元史观的意识，在阐述历史事件时从