【分层练习】《鹬蚌相争》（语文湘教版三上）.docx

鹬蚌相争分层练习本课时编写：实验学校 杜明侠 基础题一、辨字组词。涎 （ ） 泛 （ ）蜒 （ ） 眨 （ ）怡 （ ） 踱 （ ）抬 （ ） 渡 （ ）二、选一选，括号中放上哪朵花更漂亮。撤 澈（1）山前的小溪清 （ ）见底。（2）敌人因害怕我军夜战，将营地又后（ ）了几十里地。竟 竞（3）小刚在学校举行的作文（ ）赛上获得了一等奖。（4）河蚌（ ）然在沙滩上做起美梦来。觅 密（5）一只老虎正在丛林里（ ）食。（6）这件事是我和同桌之间的共同秘（ ）。三、写出下面加点词语的近义词。（1）清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中。清澈（ ）（2）和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。舒适（ ）（3）河蚌既怪鹬打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利。侵害( )四、写出下面加点词语的反义词。（1）河蚌痛得“哎呦”一声，急忙关闭两片壳。关闭( )（2）鹬鸟懊悔不该啄这河蚌。懊悔( )五、词语释义 （1）柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。心旷神怡： （2）鹬鸟用尽全力也摆脱不了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不该啄着河蚌。无计可施： （3）鹬鸟好久没有吃东西了，饥肠辘辘。饥肠辘辘： 能力题一、辨一辨，再组词。二、照样子写一写。（1）听了听 看了看（2）得意极了 神奇极了 极了 极了三、在括号里填上合适的量词。一个瓶子 一（ ）青烟 一（ ）渔翁 一（ ）故事 一（ ）鹬四、我会回答下列问题。1你觉得渔夫是个怎么样的人？2 相争是个成语故事，我知道的成语故事还有：五、课内品读 一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。 阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。 一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。 时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。鹬鸟好久没吃东西，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。” 鹬鸟深知河蚌是要喝水的，长期离开水就会受不了。鹬鸟对自己的一番话暗自得意。 河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。” 河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。 太阳渐渐投入了大山的怀抱，别的河蚌纷纷钻进河里去了，其他鸟儿也忙着归巢。 这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。（1）选文第1、2自然段向我们展示了怎样的一幅画面？作者为何开头描写这么一幅画面呢？（2）请从选文中找出描写河蚌和鹬鸟心理活动的句子。（3）“时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰”这句话在文中有何作用？（4）鹬蚌相持的直接原因是是什么？请用文中的原句回答。9请你举例（1）寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。中国民间寓言：世界著名寓言：（2）你能说出下面漫画的寓意吗？试试看！ 提升题一、根据拼音正确写出下面词语的生字。涟 y ( ) 心 kung ( )神y（ ） 饥肠l l( )舒sh ( ) y ( ) bng ( )相争 广fn( )二、给下面的生字组词。泛（ ）适（ ）怡（ ）漉（ ）贬（ ）括（ ）贻（ ）辘（ ）三、有感情地朗读课文鹬蚌相争并思考1、讲一讲这个故事的历史背景。_2、找出来文章中描写鹬与蚌争斗时所有的动词。_3、说说看你从这个故事里面得到了什么样的启示。_4、从课文中选出两个你最喜欢的词语，各写一句话。5、你还记得我们学过的其他成语故事吗？讲给同学或家人听一听。你还知道哪些成语故事？请写在下面，看谁知道得多。如：亡羊补牢 叶公好龙 _ _ _ _四、发挥自己的想象能力，编一编故事后续写下来讲给爸爸妈妈听。_五、阅读理解乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓(sng)子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(ch)练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有( )个自然段。2、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？_4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。_参考答案 基础题一涎（垂涎三尺） 泛（广泛） 蜒（蜿蜒） 眨（眨眼） 怡（心旷神怡） 踱（踱步） 抬（抬头） 渡（渡口）二（1）澈 （2）撤 （3）竞 （4）竟 （5）觅 （6）密三（1）清亮 （2）舒服 （3）损害四（1）打开 （2）后悔五1、心旷神怡:心境开阔,精神愉快。 2、无计可施：没有办法可用。3、饥肠辘辘：肚子饿得咕咕作响。形容十分饥饿。 能力题一、1里面 道理 卫生 为了 洋气 山羊二想了想 说了说 难过 漂亮三缕 个 个 只四、1、有智慧 2、掩耳盗铃 自相矛盾 渔翁得利五（1）蜿蜒东流的大河，清澈而明净的河面，蓝天、白云、微风，河面上的阵阵涟漪，明媚的阳光，温暖的沙滩。这样描写的目的是为下文河蚌晒太阳的舒适惬意做了铺垫。（2）略。（3）说明鹬蚌已经相持很长时间了。（4）“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。” 六（1）如自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足。克雷洛夫寓言、伊索寓言（2）略。 提升题一、漪 旷 怡 辘辘 适 鹬蚌 泛二、泛（广泛）适（适当）怡（怡人）漉（湿漉漉） 贬（贬低）括（括号）贻（贻笑大方）辘（轱辘）三、1、历史背景：当赵国将要攻打燕国时，著名说客苏代为了燕国的国家利益，挺身而出，去劝谏赵惠王，苏代用“鹬蚌相争，渔瓮得利”的故事，委婉地道出赵国攻打燕国可能给燕赵两国带来的巨大灾难，希望赵惠王审时度势，纵观战国风云，权衡利弊得失，三思而行。2、啄 收拢 夹 3、启示：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。它告诉人们：大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。4、略5、唇亡齿寒 螳螂捕蝉黄雀在后 鹤立鸡