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文档简介

我最爱读的书教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。能力目标：通过活动，使学生养成乐读书，养成多读书，读好书的习惯。知识目标：通过学习，让同学们掌握有效的读书方法。教学重难点：重点：培养学生读书的兴趣，激发学生读书的热情。难点：通过活动，使学生养成乐读书，养成多读书，读好书的习惯。教学过程：活动一：导入揭题1谈话：小朋友们，你们知道嫦娥奔月、后羿射日的神话故事吗？你们认识卖火柴的小女孩和七个小矮人吗？你们听过拔苗助长、守株待兔的故事吗？你们是怎么知道的？2智力大比拼，看谁抢答快。（1）有一只非常丑的鸭子，长大以后变成了美丽的白天鹅。请说出故事的题目。（2）皮诺曹的鼻子为什么会变长?撒谎（3）前腿短来后腿长，两眼好似红珍珠，鱼肉虾蛋它不尝，青菜萝卜吃得香打一种动物。（4）有一个皮肤很白的小女孩，她有7个小矮人朋友。（5）夏天到了，请说出2个有关夏天的成语。（6）诗句“一岁一枯荣”的前一句是什么？3根据学生回答小结：是啊，书籍是我们身边无声的老师，带给了我们无穷的知识。有许多伟人也深切的感受到了读书的好处，并且用精辟的语言进行了概括，这就是名人名言，请看这条名言：“书是知识的源泉。高尔基”4揭题：今天我们就来聊聊书，聊聊“我最爱读的书”。活动二：逛书店，说好处1你去过哪些书店？书店里一定有你最爱读的书，那你最爱读什么种类的书？（板书：漫画类科普类童话故事类工具类）每个种类有哪些书呢，你能举例吗？2这些书给我们带来什么好处？（这些书能告诉我们大自然的奥秘，做人的道理，做事的技巧）3读书的好处真是多，难怪伟人歌德说“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话”。4我们小朋友应该多读书，瞧，许多小朋友都在挑选自己喜欢的图书呢！他们看到那么多的书，眼睛都花了，不知该选哪本好。（课件）你能向他们推荐一本你最喜欢的好书吗？5谁愿意来推荐自己最喜欢的一本好书？介绍书名、作者、推荐的理由。（请二、三个同学说说）6请学生填写“我推荐的好书”。7请和同组的小伙伴们一起交流。首先要有次序，必须一个一个说；要听得认真，想想他推荐的是否是一本好书；小组长还有个任务，请把你们小组同学推荐的好书书名统计到“好书推荐表”内。8派代表全班交流，听了小朋友们的推荐，你最喜欢哪本书？评选首期热门推荐书，展贴在栏目中。9提醒小朋友们网上看书，要注意
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