陕西师大附中2016届中考化学四模试卷（含解析）.doc

2016年陕西师大附中中考化学四模试卷一、选择题：1化学与生活密切相关生活中的下列做法不合理的是（）A羊毛和涤纶，可用燃烧法区分B冰箱中的异味，可用活性炭除去C电器着火，应先切断电源再灭火D煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒2下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A冰雪融化 煤气爆炸B冰人工降雨 灯泡发光C钢铁生锈 酸雨形成D光合作用 酒精挥发3从图中获得的信息中错误的是（）A空气是一种混合物B氮气沸点比氧气高C该过程属于物理变化D氧气由氧分子构成4下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（）AMnO2的催化作用B碘的溶解性C白磷红磷着火点D水的组成5下列熄灭蜡烛的方法中，利用“降低温度到着火点以下”的灭火原理的是（）ABCD6两种物质分别由甲、乙分子构成，其分子结构如图所示下列有关说法正确的是（）甲乙A两种物质是由不同种类元素组成的化合物B两种物质在氧气中充分燃烧得到不相同的生成物C两种物质中C、H、O的质量比均为2：6：1D两种分子的结构不同，故其具有不同的化学性质7人体缺乏维生素C（简写VC）就会患坏血病图为某品牌维生素C片说明书的一部分根据信息进行的下列计算，错误的是（）A每片含VC质量为10mgB若成人每天对VC的最低需要量为60mg，每天可服用该品牌维生素C片3次CVC中含碳、氢和氧三种元素的质量比为9：1：12DVC中碳元素的质量分数为30%二、填空题（化学方程式2分，其余每空1分，共19分）8如图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）若A是地壳中含量最多的元素，则A图表示的微粒符号为（2）若B表示某原子的结构示意图，则y=（3）若A中x=12，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为9下列几种物质是由H、C、O、Na、Cl中的一种或几种元素组成，它们都是初中化学常见的化学物质请结合已知信息回答问题已知：常温下A、B为液体，A在一定条件下可分解为B和单质MB是目前新清洁能源N开发的最广泛资源；D是胃酸的主要成分，过多时可服用E缓解疼痛（1）写出N对应的化学式（2）写出D与E反应方程式：10化学用语是我们学习和研究化学的重要语言工具，请用适当的化学用语填空：（1）最简单的有机物； （2）大气中含量最多的气体；（3）澄清石灰水中的阴离子；（4）铝原子结构示意图11新水源需检测和处理后才能成为饮用水我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水在化学指标中含有硬度和水源的pH值两项（1）日常生活中采用的方法使硬水软化（2）通常用简单测定溶液pH值（3）漂白粉又称消毒粉，广泛用于环境消毒杀菌漂白粉的有效成分是次氯酸钙化学式：Ca（ClO）2次氯酸钙消毒粉长期露置于空气中容易跟水、二氧化碳反应转化成次氯酸（化学式：HClO）和另一种物质，次氯酸损失后消毒粉就失效 次氯酸钙中氯元素的化合价是；次氯酸钙消毒粉的保存方法是12根据图中所发生的化学反应，回答下列问题：（1）红磷所在集气瓶中观察到的现象是，发生反应的化学反应方程式为（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，释放大量热，同时生成黑色固体的化学式为瓶底盛放少量水的主要原因是三实验探究题（化学方程式2分，其余每空1分，共12分）13某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验（1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热实验中中x的值应为；中反应的化学方程式是_实验结论：在相同条件下，MnO2的催化能力比CuO强（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录和可选装置如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本实验中，测量O2体积的装置应该是（填编号）实验结论：在相同条件下，双氧水分解得越快14乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属乙炔气体由块状固体碳化钙（化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固态化合物【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：；猜想三：Ca（OH）2他的依据是【拓展应用】（1）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，难溶于水实验室欲制取并收集较纯净的乙炔，要求得到平稳气流，你选择装置是（填序号），该收集装置如何判断气体已集满做出猜想】（2）乙炔在空气中燃烧时往往会产生大量黑烟，请写出所产生黑烟的化学式，乙炔（C2H2）在氧气中充分燃烧的化学方程式四计算题15实验室制取氧气时，某同学取一定质量的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：（1）t0t1和时段固体质量都不变，为什么？（2）请根据图中数据计算所取高锰酸钾的质量为多少？（写出计算过程）2016年陕西师大附中中考化学四模试卷参考答案与试题解析一、选择题：1化学与生活密切相关生活中的下列做法不合理的是（）A羊毛和涤纶，可用燃烧法区分B冰箱中的异味，可用活性炭除去C电器着火，应先切断电源再灭火D煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；碳单质的物理性质及用途；灭火的原理和方法；常见中毒途径及预防方法【专题】课本知识同类信息【分析】A、根据羊毛和涤纶的成分和燃烧气味判断B、根据活性炭的吸附作用判断C、根据防触电的原则判断D、根据一氧化碳的溶解性判断【解答】解：A、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶是合成纤维，燃烧时有特殊的刺激性气味，故A正确 B、活性炭有吸附性，能吸附色素和异味，故B正确C、为防止触电，应先切断电源，再灭火，故C正确D、一氧化碳难溶于水，煤炉火上放一盆水，不能吸收一氧化碳，不能防止中毒，故D错误故选D【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一2下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A冰雪融化 煤气爆炸B冰人工降雨 灯泡发光C钢铁生锈 酸雨形成D光合作用 酒精挥发【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、冰雪融化，只是水的状态变化了，没有新物质生成，是物理变化；煤气爆炸时一氧化碳和氧气反应变成了二氧化碳，有新物质生成，是化学变化，所以错误B、干冰人工降雨过程中，只是状态的变化，没有新物质生成，是物理变化；在灯泡发光过程中，只是电能转化为光能，没有新物质生成，是物理变化，所以错误C、在钢铁生锈过程中，铁、水、氧气变成了铁锈，有新物质生成，是化学变化；酸雨形成过程中是空气中的二氧化硫和水结合生成酸，有新物质生成，是化学变化，所以错误D、在光合作用时二氧化碳和水变成了淀粉和氧气，有新物质生成，是化学变化；在酒精挥发过程中，酒精由液体变成气体散失，没有新物质生成，是物理变化，所以正确故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3从图中获得的信息中错误的是（）A空气是一种混合物B氮气沸点比氧气高C该过程属于物理变化D氧气由氧分子构成【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据物质的微观构成分析物质的类别；B、根据氮气首先蒸发出来分析沸点；C、根据变化的特征分析；D、根据氧气的微观构成分析【解答】解：A、由物质的微观构成可知，空气是由不同种分子构成，属于混合物，故A正确；B、由微粒的变化可知，氮气首先蒸发出来，沸点比氧气低，故B错误；C、由微粒的变化可知，该变化没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；D、由物质的微观构成可知，氧气由氧分子构成，故D正确故选B【点评】能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键4下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（）AMnO2的催化作用B碘的溶解性C白磷红磷着火点D水的组成【考点】科学探究的基本方法【专题】科学探究【分析】根据对比实验是指只允许一种变量，其它条件相同的实验进行解答【解答】解：A、研究催化剂影响化学反应速度，在双氧水浓度相同的情况下，利用有无催化剂的情况下，观察氧气放出速率的快慢，所以利用了对比实验的原理，故A不符合题意；B、向水、汽油中分别加入适量的碘时，发现碘不溶于水，易溶于汽油，通过对比说明溶剂是影响溶解性的一个重要因素，该实验利用了对比实验的思想方法，故B不符合题意；C、铜片上的白磷与铜片上的红磷属于对照实验，都与氧气接触，都属于可燃物，变量是着火点不同，白磷着火点低，红磷着火点高，热水能达到白磷的着火点，达不到红磷的着火点，从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点，所以属于对比实验，故C不符合题意；D、水通电分解正极生成氧气，负极生成氢气，从而得出水的组成元素，所以根本不存在对照实验，故D符合题意故选D【点评】解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论5下列熄灭蜡烛的方法中，利用“降低温度到着火点以下”的灭火原理的是（）ABCD【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】A、用嘴吹气时，形成流动的空气，空气流动时能够带走热量，从而使温度降低；B、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，可以用来灭火；C、可燃物在密闭容器中燃烧，当氧气耗尽时会因为缺氧而熄灭；D、小苏打和稀盐酸反应能够生成大量的二氧化碳，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，可以用来灭火进行分析解答【解答】解：A、向燃烧的蜡烛吹气时，空气流动带走大量的热，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，蜡烛熄灭故选项A正确；B、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，当二氧化碳达到烛芯的高度时，蜡烛与氧气隔绝，蜡烛熄灭故选项B错误；C、当蜡烛把烧杯内的氧气耗尽时，蜡烛熄灭故选项C错误；D、小苏打和稀盐酸反应能够生成大量的二氧化碳，二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，当二氧化碳达到烛芯的高度时，蜡烛与氧气隔绝，蜡烛熄灭故选项D错误；故选A【点评】隔绝氧气、降低温度、移走可燃物等措施都能够达到灭火的目的，解答本题时要分析蜡烛熄灭与什么因素有关6两种物质分别由甲、乙分子构成，其分子结构如图所示下列有关说法正确的是（）甲乙A两种物质是由不同种类元素组成的化合物B两种物质在氧气中充分燃烧得到不相同的生成物C两种物质中C、H、O的质量比均为2：6：1D两种分子的结构不同，故其具有不同的化学性质【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据甲、乙分子构成，判断组成物质的元素；B、根据质量守恒定律分析燃烧生成的产物；C、根据分子的构成分析各元素的原子个数比；D、物质的结构决定物质的性质【解答】解：A、由甲、乙分子的构成可知，甲、乙都是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故A错误；B、由于甲、乙的组成元素相同，所以，两种物质充分燃烧得到相同的生成物，故B错误；C、由甲、乙分子的构成可知，两种物质中C、H、O的原子个数比为2：6：1，故C错误；D、由甲、乙分子的构成可知，两种分子的结构不同，故其具有不同的化学性质，故D正确故选D【点评】学会仔细读取物质的分子结构模型图，并根据模型能直观地看出构成物质的分子的构成，是解答此类题的关键7人体缺乏维生素C（简写VC）就会患坏血病图为某品牌维生素C片说明书的一部分根据信息进行的下列计算，错误的是（）A每片含VC质量为10mgB若成人每天对VC的最低需要量为60mg，每天可服用该品牌维生素C片3次CVC中含碳、氢和氧三种元素的质量比为9：1：12DVC中碳元素的质量分数为30%【考点】标签上标示的物质成分及其含量；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】标签图示型【分析】A、由某品牌维生素C片说明书的一部分，每片维生素C片含VC100mg，其中含VC10%，据此进行分析判断B、由题意，若成人每天对VC的最低需要量为60mg，根据说明书信息，进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断【解答】解：A、某品牌维生素C片说明书的一部分，每片维生素C片含VC100mg，其中含VC10%，故每片含VC的质量为100mg10%=10mg，故选项说法正确B、根据说明书信息，每片含VC质量为10mg，每次服用2片，若成人每天对VC的最低需要量为60mg，则每天可服用该品牌维生素C片60mg（10mg2）=3次，故选项说法正确C、VC中含碳、氢和氧三种元素的质量比为（126）：（18）：（166）=9：1：12，故选项说法正确D、VC中碳元素的质量分数为100%=40.9%，故选项说法错误故选D【点评】本题难度不大，以某品牌维生素C片说明书的一部分为载体考查了同学们新信息获取、处理及灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决实际问题的能力二、填空题（化学方程式2分，其余每空1分，共19分）8如图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）若A是地壳中含量最多的元素，则A图表示的微粒符号为O2（2）若B表示某原子的结构示意图，则y=7（3）若A中x=12，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为MgCl2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据已有的知识进行分析，A是地壳中含量最多的元素，则A是氧元素解答；（2）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子进行解答；（3）根据化合物名称的读法写出其名称即可【解答】解：（1）A是地壳中含量最多的元素，则A是氧元素，则A图表示的微粒符号为O2；（2）当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子，所以若B表示某原子的结构示意图，则y=1728=7；故填：7；（3）A中x=12，则A是镁元素，该结构示意图是镁离子，B是氯元素，形成的是氯离子，故形成的化合物是氯化镁，故填：氯化镁答案：（1）O2；（2）7 （3）MgCl2【点评】本题考查了原子结构示意图的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行9下列几种物质是由H、C、O、Na、Cl中的一种或几种元素组成，它们都是初中化学常见的化学物质请结合已知信息回答问题已知：常温下A、B为液体，A在一定条件下可分解为B和单质MB是目前新清洁能源N开发的最广泛资源；D是胃酸的主要成分，过多时可服用E缓解疼痛（1）写出N对应的化学式H2（2）写出D与E反应方程式：2HCl+NaHCO3NaCl+H2O+CO2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据几种物质是由H、C、O、Na、Cl中的一种或几种元素组成，都是初中化学常见的化学物质，B是目前新清洁能源N开发的最广泛资源，所以B是水，N是氢气，常温下A、B为液体，A在一定条件下可分解为B和单质M，所以A是过氧化氢溶液，M是氧气，D是胃酸的主要成分，过多时可服用E缓解疼痛，所以D是盐酸，E是碳酸氢钠，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）几种物质是由H、C、O、Na、Cl中的一种或几种元素组成，都是初中化学常见的化学物质，B是目前新清洁能源N开发的最广泛资源，所以B是水，N是氢气，常温下A、B为液体，A在一定条件下可分解为B和单质M，所以A是过氧化氢溶液，M是氧气，D是胃酸的主要成分，过多时可服用E缓解疼痛，所以D是盐酸，E是碳酸氢钠，经过验证，推导正确，所以N是H2；（2）D与E的反应是碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：2HCl+NaHCO3NaCl+H2O+CO2故答案为：（1）H2；（2）2HCl+NaHCO3NaCl+H2O+CO2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可10化学用语是我们学习和研究化学的重要语言工具，请用适当的化学用语填空：（1）最简单的有机物CH4； （2）大气中含量最多的气体N2；（3）澄清石灰水中的阴离子OH；（4）铝原子结构示意图【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）最简单的有机物就是甲烷，其化学式为：CH4；（2）大气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2；（3）澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，其中的阴离子是氢氧根离子，其符号为：OH；（4）Al的原子序数为13，原子核外有3个电子层，最外层电子数为3，则原子结构示意图为；故答案为：（1）CH4；（2）N2；（3）OH；（4）【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易11新水源需检测和处理后才能成为饮用水我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水在化学指标中含有硬度和水源的pH值两项（1）日常生活中采用煮沸的方法使硬水软化（2）通常用pH试纸简单测定溶液pH值（3）漂白粉又称消毒粉，广泛用于环境消毒杀菌漂白粉的有效成分是次氯酸钙化学式：Ca（ClO）2次氯酸钙消毒粉长期露置于空气中容易跟水、二氧化碳反应转化成次氯酸（化学式：HClO）和另一种物质，次氯酸损失后消毒粉就失效 次氯酸钙中氯元素的化合价是+1；次氯酸钙消毒粉的保存方法是密封保存【考点】硬水与软水；溶液的酸碱度测定；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；化学知识生活化；空气与水；常见的酸 酸的通性【分析】（1）根据日常生活中使硬水软化的方法分析；（2）根据简单测定溶液pH值的方法分析；（3）根据化合物中元素的化合价代数和为零进行分析；由于次氯酸钙容易跟水、二氧化碳反应转化成次氯酸，所以次氯酸钙不能敞口放置【解答】解：（1）日常生活中采用煮沸的方法使硬水软化（2）通常用pH试纸简单测定溶液pH值（3）在次氯酸钙中，钙元素的化合价是+2价，氧元素的化合价是2价，可以求出氯元素的化合价是+1价次氯酸钙消毒粉长期露置于空气中容易跟水、二氧化碳反应转化成次氯酸和另一种物质，次氯酸损失后消毒粉就失效，所以应该密封保存故答案为：（1）煮沸；（2）pH试纸；（3）+1；密封保存【点评】本题考查硬水软化的方法，测定液体pH的方法，化合价的计算等内容，可依据已有的知识进行解答12根据图中所发生的化学反应，回答下列问题：（1）红磷所在集气瓶中观察到的现象是产生大量白烟，发生反应的化学反应方程式为4P+5O22P2O5（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，释放大量热，同时生成黑色固体的化学式为Fe3O4瓶底盛放少量水的主要原因是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据红磷在空气中燃烧发出黄色火焰，冒出大量白烟，放出大量的热解答；（2）根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象和注意事项进行分析解答本题【解答】解：（1）实验中现象是红磷在空气中燃烧发出黄光，冒出大量白烟，放热；红磷在空气中燃烧的化学方程式：4P+5O22P2O5（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了一种黑色的固体，黑色固体的化学式为Fe3O4；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；答案：（1）产生大量白烟，4P+5O2 2P2O5；（2）Fe3O4； 防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底【点评】本题难度不大，掌握铁丝在氧气中燃烧的实验现象及注意事项是正确解题的关键三实验探究题（化学方程式2分，其余每空1分，共12分）13某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验（1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热实验中中x的值应为3.0；中反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2_实验结论：在相同条件下，MnO2的催化能力比CuO强（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素实验数据记录和可选装置如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL本实验中，测量O2体积的装置应该是c（填编号）实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快【考点】影响化学反应速率的因素探究；量气装置；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】（1）可采用控制变量法，要控制氯酸钾的质量相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果，据此进行分析解答（2）测量氧气的体积采用的是排水法，将排出的水的用量筒收集起来，排出的水的体积就是氧气的体积；气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水，据此进行分析解答【解答】解：（1）控制氯酸钾的质量相等，才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果，所以中x的数值为3.0g； 氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解产生氯化钾和氧气，反应的方程式为：2KClO32KCl+3O2；（2）测量氧气的体积采用的是排水法，将排出的水的用量筒收集起来，排出的水的体积就是氧气的体积；气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水，要将瓶内的水排出来，A和B都不可以，应该选择C装置作为实验装置由表格数据分析可知，在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快、故答案为：（1）3.0； 2KClO32KCl+3 O2；（2）C；双氧水的浓度越大【点评】本题难度不大，考查了影响化学反应速率的因素，掌握控制变量法的应用、量气装置等是正确解答本题的关键14乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属乙炔气体由块状固体碳化钙（化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固态化合物【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca（OH）2他的依据是质量守恒定律或反应前后元素种类不变【拓展应用】（1）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，难溶于水实验室欲制取并收集较纯净的乙炔，要求得到平稳气流，你选择装置是CF（填序号），该收集装置如何判断气体已集满当气泡冒出瓶外时做出猜想】（2）乙炔在空气中燃烧时