【教学设计】Unit 2 Part A（人教）-1.docx

Unit 2 My schoolbagPart A合肥英伦教育 阚娜 教材分析 本节课Unit2Myschoolbag中的第一课时，内容包括ALetslearn、Letsdo两部分。要求学生学习并掌握新单词：Schoolbag,Englishbook,Chinesebook,mathsbook, storybook；句子：Whatsintheschoolbag? putyoursthin/on/under/nearyoursomewhere等。重在培养学生的听、说能力，让学生能将所学单词和句子应用到实际生活中，根据指示语言完成动作。 教学目标1能听懂会说本课的会话。2能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white.3能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。 教学重难点【教学重点】理解对话大意，各种文具及书本的英文表达。【教学难点】1发音：maths2在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。 课前准备教学挂图、课件、录音、单词卡片 教学过程Step 1 Warm up1. Good morning! 日常问好。2. 齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. Step 2 Presentation1. Lets learn（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：”Look, this is a schoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词。（2）T: Lets see whats in the schoolbag.老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说： “Oh, many books are in the schoolbag. A Chinese book, a maths book”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。（3）板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。（4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。（5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。（6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。（7）师生对话，练习 “Whats in your schoolbag?”2. Lets do（1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说： “Put the Chinese book in the desk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。（2）播放教学录音，学生跟读。（3）做游戏耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。3. Lets talk（1）老师拿出一张熊猫书包图片。T: Whats this? Ss: Its a panda bag.T: What colour? Ss: Its black and white.老师拿出其他物品，并询问学生颜色，复习颜色单词。（2）老师介绍对话背景：Amy has a new schoolbag. She and Chen Jie are talking about it. What colour is the schoolbag? Lets listen.听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题。听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话。（3）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演。（4）编对话，做替换练习。S1: Hi, Xiaoli. I have a new school