社会现象类新材料作文写作指津[文档资料]

社会现象类新材料作文写作指津 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 社会现象类新材料作文题，一般提供三种性质的材料。 1.正面材料 如 2013 年高考全国新课标卷二的 “ 同学关系调查 ” ，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围， 72%的人表示非常有信心；山东卷的莫言在被 “ 咬 ” 之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法；广西卷的捡手机者没有用贪心来对待爱心。这类材料感情倾向明显，彰显着积极向上的价值观。 对于此类材料，考生一般可以写议论文。以全国新课标卷二为例，考生可以从以下思路构思立意。 第一步：引述材料，摆出现象。某机构就 “ 同学关系 ” 问题的调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围， 72%的人表示非常有信心。他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。（就事论事，略写） 第二步：从现象中提取论述的观点。确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。（就事论事，略写） 第三步：分析、阐释观点。考生可选 取的拓展素材有： 中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近 40%的大学新生和 50%以上的毕业生存有不同的心理问题； 马加爵事件、复旦投毒案、清华朱令案； 网友给同寝室的大学同学发短信 “ 感谢当年的不杀之恩 ” 。（同类拓展，详写） 第四步：总结全文，提出倡议。要成才，先成人。一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕要大于那些学富五车却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解和包容，建立融洽的同学关系。（略写） 2.反面材料 【例题】阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于 800字的文章。 近年来， “ 社会原子化 ” 一词频繁地出现在人们的视野里，所谓社会原子化是指由于人类社会最重要的社会联结机制 中间组织的解体或缺失而产生的个体孤独、无序互动状态和道德解组、人际疏离、社会失范的社会危机。社会原子化常表现在以下几个方面：一是人际关系疏离化，二是个人与公共世界的疏离，三是规范失灵，社会道德水准下降。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。 此材料作为反面材料，考生可采用先破后立的结构模式来行文立意 。 第一步：开篇引述材料。人际关系疏离化，个人与公共世界的疏离，规范失灵，社会道德水准下降 这一切，让我们的社会陷入了 “ 原子化时代 ” ！（就事论事，略写） 第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。是的，为什么社会文明在进步，我们的心灵却越来越远？放眼身边，有多少熟悉的陌生人，有多少宅男宅女不知不觉地沦为 “ 低头族 ” 所以，我们一定要打破心灵的 “ 围墙 ” ，让心融合。（先破后立，略写） 第三步：联系社会现实中的类似现象（一般以反例为主），阐释所立的观点。考生可 选取的拓展素材有： 当下孩子们的日常用语中，已经渐渐少了兄弟姐妹的称呼，更弄不明白伯伯、叔叔、舅舅以及姑妈、姨妈、舅妈的差别，传统的称谓在一代人语境中的渐行渐远，反映的是社会结构与人际关系的巨大改变； 因子女上学或工作而成为空巢家庭的人员出现了中年化的趋势，空巢家庭引发孤独、焦虑、忧郁等一系列心理健康问题； 湖北大学生宅男王小林饿死家中，折射出个人及社会的悲剧 （同类拓展，详写） 第四步：结合试题材料再次强调所立观点，总结全文。 “ 寂寞像一条蛇 ” ，正悄然啃啮着都市人的心灵。让我们打破心灵的 “ 围墙 ” ，远离 “ 社会原子化 ” ！（略写） 3.开放性材料 如 2013 年高考广东卷的 “ 富翁捐助 ” ，北京卷的 “ 文学家与科学家对手机的认识 ” 。此类试题材料没有明显的感情倾向，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓仁者见仁，智者见智。 以广东卷为例，考生可以按以下步骤行文。 第一步：开篇引述试题材料。有一富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭捐助。一家高兴地接受了他的捐助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。（就事论事，略写） 第 二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，可赞成，可反对，可辩证。在对捐助的态度上，“ 我 ” 很赞赏第三家的做法。因为，别人的捐助毕竟是有限的，暂时的，甚至可以说是一种施舍。一个人要想彻底走出困境，必须依靠自己的努力。（以第三家为切入点提出观点，略写） 第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释自己的观点。考生可以选取的拓展素材有： 郑州高龄老人孙玉兰靠卖气球为儿子治病，被网友称为 “ 气球奶奶 ” ； “87 版红楼梦 ” 中晴雯的扮演者安雯为爱复出，独立还债，拒绝施舍； 中国式慈善往往大张旗鼓地捐赠，从 不考虑受捐助者的感受； 诈捐门的反复出现，让受捐助者对捐助者也失去了信任。（同类拓展，详写） 第四步：结合试题材料再次强调所立观点，总结全文。第三家的做法让人看到了他们走出困境的勇气与希望，因为独立是对自己最好的捐助。（略写） 以上行文思路，我们可以基本概括为 “ 就事论事，同类拓展 ” 。就事论事是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象。一事一议的最大缺陷是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生必须运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是 同类拓展。 【失误警示】 考生写作社会现象类新材料作文，容易出现以下失误，需要引起警惕。 盲目地提某些大道理。社会现象类新材料作文要求考生就事论事，不能让文章的中心游离于事件之外，但是一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。 内容空洞，缺乏深度。有些考生围绕材料大谈特谈，甚至对材料反复叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，导致文章内容单薄，缺乏深度。 结构严重失衡。开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选择材料的一个角度分析解读，提出自己的 观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自