【教学设计】《规则在哪里》（人教）.docx

规则在哪里 教材分析 规则在哪里是人教版品德与社会三年级上册第三单元的第一课。本课教材有三个板块：首先它针对儿童的年龄特点，从孩子们喜闻乐见的游戏作为切入点，引导教师让学生通过做游戏中，体验、了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”。其次，“小记者在行动”，为学生提供了寻找规则的几种方法：看、问、查，旨在让学生“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”最后，分别从家庭、学校和社会三个方面，呈现出许多不同的规则，给学生提供了一个思路，让他们走进社会，按不同的生活场所，找一找身边的规则，体会“生活处处有规则”。 教学目标【知识与能力目标】1、通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。 2、了解与小学生相关的规则。【过程与方法目标】自己遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。【情感态度价值观目标】明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。 教学重难点【教学重点】通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。遵守规则，按规则办事。【教学难点】教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。 课前准备 （1）教学课件。 （2）收集有关遵守规则的图片。 教学过程一、游戏导入,感受规则的重要性1、同学们喜欢玩游戏吗？由小主持带领自己的组员进行以下两个游戏-石头剪刀布和掰手腕，由老师当裁判。赢的人可以获得一份精美礼品。2、给胜利的同学颁奖。3、谈谈做游戏的感受，讨论怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？4、学生发言，共同制定游戏的要求，教师相机总结：其实这些要求就是游戏的规则。5、按照大家制定的规则，学生再次比赛。小结:通过刚才的游戏,我们知道有了规则,游戏才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。看来规则真的重要。那么什么叫规则呢？课件出示：规则就是规定出来需要大家遵守的制度或章程。过渡：那么我们日常生活中除了游戏有规则外，哪里还有规则呢？今天，我们品德与社会课的活动主题就是：规则在哪里（板书：规则在哪里）二、学文明理 （一）：学文明理，感知规则的普遍性1、看图寻找规则（1）师：有一个小记者已经先行一步找到规则了，让我们一起去看看吧。请同学们轻轻打开书46.、47页，仔细观察画面，想想他们都在哪里找到了哪些规则？（2）学生自由看图，指名说，教师相机出示相应的规则地点。2、小组交流，汇报规则。过渡：同学们真会学习，通过自己看书看图，发现了这些地方的规则。那么我们的生活中还有哪些规则？课前，同学们已经分成六个行动小队去调查了，现在先在小组里互相交流，呆一会派代表来汇报。（1）课件出示讨论规则：A、认真倾听小组同学的调查结果；B、讨论声音不要太大；C、组长整理材料，汇报时内容尽量不重复。（2）生活动，师巡视指导（教师发卡片，让学生把调查地点写在卡片上。）（3）小组以各种不同的形式(图片展示、表演、儿歌、叙述等)进行汇报，教师、同学相机补充。小组代表贴出找到规则地点的卡片，说出找规则的方法。（贴卡：图书馆、交通、公园）小结：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。谁还知道除了汇报过的，还有哪儿有规则（生自由说）（教师板书：）看着这成串的地点，你想说什么？（社会处处有规则）是的，规则和我们的生活密不可分，学校处处有规则，家庭处处有规则,社会处处有规则，我们的生活处处有规则。 那么关于课堂，你们还知道哪些规则？4、小结：这些规则都是与我们小学生的生活息息相关，因此我们要做个生活的有心人，多关注规则，了解规则，遵守规则。现在让我们一起读一首有关规则的儿歌，牢记住身边的规则。（出示课件：小学生行为规范三字歌）升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导 会使用 文明语遇外宾要知礼帮残疾 乐助人不打架不骂人 要诚实 不说谎损公物要赔偿 捡东西 要上交借东西要归还 不挑吃不挑穿惜粮食节水电 爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好 不旷课不迟到对老师有礼貌（二）明辨是非，加深对规则的认识。1、师：规则无处不在，可是生活中每个人都遵守了吗？现在请同学们当小判官，进入规则考场,判断以下行为是否遵守规则，如果没有，又违反了什么规则？2、学生以抢答的方式进行。（提出抢答规则）出示问题，对的打“”，错的打“”。 （1）小明过马路时没有走人行横道。（ ） （2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说： “不行。”（ ） （3）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了， 他站起来回答。（ ） （4）小红晚上练钢琴曲子一直到深夜十二点。（ ）（5）明明在公园和同学捉迷藏，爬上了大树。（ ）（6）芳芳过马路时，等到绿灯才开始行走。（ ）（7）自习课上小刚唱起了歌儿。（ ）（8）妈妈让红红去超市买酱油，她为了赶回家看电视，在超市插队买酱油。（ ）三、总结拓展，丰富规则的时效性。1、教师总结：同学们，通过这节课的活动，我们知道了生活中处处有规则。那么有些规则是人们约定俗成的，违反了会受到批评、教育；有些规则则用文字纪录下来，通过一定的形式上升为法律义务教育法未成年人保护法如果