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文档简介

24、少年王冕 第一课时主备：符少姗 执教者：符少姗教学目标1、初读课文，了解大意，理清课文层次。 2、学会本课生字，认识绿线内的生字，理解生字组成的词语。 3、正确、流利地朗读课文。教学重点 难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解文章大意，理清课文层次。教学准备 多媒体课件教学过程一、导入新课，介绍背景1、师导：在冬天有一种不畏严寒，傲然绽放的花，梅花。有一位画家，他很喜欢梅花，不仅是因为它的美，它的香，更是因为它的高洁，这是他画的梅花。他还写下了许多诗句：（多媒体出示）墨梅齐读。知道这位画家是谁吗？他就是（板课）：王冕。冕指导书写冕。2、你对这位画家有多少了解呢？ 王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。王冕是一位杰出的人才，那他的少年时代也一定与众不同。让我们一起走进课文，走进王冕的少年时代，感受王冕的成长历程。（补充课题：少年）过渡：大家一定迫不及待的想去读了吧，那就拿起书认真的读读文章，听清楚自读要求：1、把生字词读准，课文读通顺，不通顺的地方多读几遍。2、并标出自然段。3、划出本课生字词，结合上下文理解生字词。二、初读课文，学习字词1、出示生字、词语，检查预习情况。（1）大屏幕出示生字，指名读，齐读。 耽误 秦家 晶莹 明媚 载着（2）结合上下文理解，指名说。扩词（组词）。齐读。三、再读课文，正确、流利朗读课文。（1）齐读。师说明（多音字：闷 供 ）师评价：同学们很会读书，读得很认真也很流利。四、再读课文，理清层次1.自由默读课文，思考：课文主要描写了王冕哪几个年龄段里发生的故事，找出表示王冕年龄的词语。交流并板书：七岁 十岁 十三四岁 十七八岁 2、自由默读课文，根据老师的提示，说说课文的主要内容。（1）指名回答。这篇课文主要写了王冕七岁父亲去世，家境贫寒，十岁辍学放牛，但仍不忘记学习，十三四岁边放牛，边学画荷花。十七八岁成为画荷花的高手，离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲。（2）齐读。3.那么请同学们快速浏览课文，找一找课文哪些自然段写了分别这些事？师板书： 七岁 家境贫寒 1 十岁 辍学放牛 不忘学习 2-4 十三、四岁 立志学画 5-6十七、八岁 自学成才 74.那么课文是按照什么顺序写的呢？可以分为几段？（时间顺序） 四段五、学写生字1、观察生字归类。（左右结构：耽、媚）（上中下结构：莹） （上下结构：秦）（半包围结构：载）2、讲解间架结构 左窄右宽，窄让宽。秦上大下小。3、描红 练写4、展示 评价六、总结七、作业布置1.抄写本课生字词。2.完成本课相关练习。板
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