北风和小鱼.doc

（一）年级（上）册（ 语文）学科集体备课表备课时间2012-12-6主 备 人高慧华主 备人所在单位东关小学 复备时间2012-12-9授课教师张巧燕授课教师所在单位高家坡小学课 题北风和小鱼 课 型新 授课时分配 2第 1 课时上课时间2012.12.18 项 目内 容教学目标知 识能 力能正确、流利、有感情地朗读课文。过 程方 法复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。情 感态 度价值观理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重点理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学难点学会本课7个生字 ，理解课文内容教学、教具（课件）准 备多媒体课件、贴图、板书。写好课题，画好河面、小鱼（在河面上)教 学 流 程 教学环节教 师 活 动预设学生活动（一）激趣导入。（猜谜语）1、师：老师这里还有两个谜语，想听吗？师：请听好。千条线，万条线，落入河里都不见。（电脑出示文字并加上图片）生：雨。师：对，你真棒！再听：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（电脑出示文字并加上图片和声音。）生：风。2、师：同学们真聪明。风和雨都是自然现象。冬天到了，经常会刮起北风，（板书：北风）北风一刮呀，天就冷了。看，这是什么？（贴上小鱼的图画 ）你喜欢它吗？北风、小鱼本来是没有联系的两个词，你看，老师用一个字把它们连起来添板书：和 （ 边写，边说：这是本课的生字，请同学们认真看这个字是怎么写的。）指名读，齐读“和”。你还能说（ ）和（ ）吗？3、读课题。 （读的时候你想到了什么？读好课题！）指名读，齐读。（二）初读课文，感知。1、师：这个故事可有意思了，你们想听吗？师范读。学生闭眼边听边想，你看到了什么？2、师：你们想读吗？学生选择自己喜爱的方式读。（可自己读，可小组读，同桌读。）要求：读准字音。3、检查初读情况： （1）课件出示带拼音的词语。 师：小朋友们读书真认真呀，课文中的字词小朋友想和大家交个朋友，看谁能最快认识它们。 （2）课件出示不带拼音的词语。师：真能干。你看，摘掉了拼音帽子，你还认识它们吗？ 4、师：小朋友们喜欢这个故事吗？那你就把故事里你最喜欢的那句话好好练练，读给大家听，好吗？学生自由练习。全班交流。老师注意引导，在句中理解关键词语。 （三）学习生字 1、学习所有生字。 （1） 出示生字，指名读，开火车读。 （2） 你能说出哪些含有这些字的成语，诗句啊？2、重点学习“口”、“知”、“和”三字。 （1） 组词。 （2） 识记这3字，找规律。（含有“口”字）。分析结构。 （3） 先描，觉得哪个字有困难，教师指导。（“口”在“知”和“和”中，要注意写的偏下。下面要收缩，呈倒梯形。） 3、学生描红，仿写。（根据时间，可以选择自己喜欢的字写。）猜谜语北风 齐读课题。11 北风 和 小鱼 学生自由朗读课文。学生自由练习读，同位互读，指名读。学生自由练习读，指名读，男女生比赛读，学生领读。学生初读课文，边读边思考：读了课文知道了什么？学生自由练习读，同位互读，指名读。学生自由练习读，指名读，男女生比赛读，学生领读。小组互读，互评。指名读，开火车读。可以和学生简单的讲一下，寓言就是通过一个小故事告诉人们一个道理，然后让学生说说自己听了这个故事的感受。 板书设计 11北风和小鱼“树”、“出”、“毛”、“气”、“面”。 和 知课后反思 本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。但是一年级的学生活泼好动，所以课堂秩序很重要，老师要做到收放自如。（一）年级（上）册（ 语文）学科集体备课表备课时间2012-12-6主 备 人高慧华 主 备人所在单位东关小学复备时间2012-12-9授课教师张巧燕授课教师所在单位高家坡小学课 题北风和小鱼课 型新 授课时分配 2第 2 课时上课时间2012-12-19项 目内 容教学目标知 识能 力能正确、流利、有感情地朗读课文。过 程方 法复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。情 感态 度价值观正确有节奏地诵读韵文。理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重点理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学难点学会本课7个生字 ，理解课文内容。教学、教具（课件）准 备多媒体 教 学 流 程 教学环节教 师 活 动预设学生活动一、复习导入。（1）这节课我们继续学习第11课：北风和小鱼请大家读好课题老师这儿有三个词组，考考大家：谁能的读准它？（2）（出示三个词组）呼呼地吹着 吹一吹猛吹一口气誰来读？（3）谁能把三个词一下子都读准了？你能用上面的一个词语来说句话吗？二、精读课文，感悟体验。（一）第一自然段。1 小朋友，快听，这是什么声音？ 北风呼呼地吹着2、听着这呼呼的声音，你觉得风怎么样？你有什么感觉？3、能通过你的朗读让我们感觉这风很大，很冷吗？4、指导的读好“北风呼呼地吹“。3、师：冬天来了，北风呼呼地吹来，周围会有什么变化呢？（1） 请小朋友们 自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。（2）出示第一段，组织交流，用笔划出有关词语：青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝（边交流边点出动画）北风可真厉害，它只轻轻地吹一吹！青草、梧桐树、鸟儿就有了变化。小朋友，当北风向青草吹一吹时，青草还像夏天那么有精神吗？下面老师来当一回北风，你们做青草好吗？（1）老师“吹一吹”，学生没了精神，（2）老师用的力气大吗？青草就怎么啦！（3）下面我们通过朗读来展示北风和青草的表现。老师：它向 吹一吹，生：。（4）它向梧桐树吹一吹，梧桐树怎么啦！ (5) 它向鸟儿吹一吹，鸟儿怎么做的？老师：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？指名表演“躲”并相机指导朗读（6）指导赛读第一段。（二）学习第二自然段北风的威力可真大，你们谁愿意当北风1、生起立2、采访“北风”，现在你的心情怎么样？你想对他们说些什么？3、你能用神情、动作、朗读来表现你此时的心情吗？ “哈哈，大家都怕我！“4、教师相机评价，引导学生体会“得意”5、让我们一起来做一回得意的北风。齐读第一段。 （三）学习第三自然段 1、是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段。 师：青草、梧桐树、小鸟都怕北风，你们怕不怕？1、不怕的就站起来。2、采访：你是谁呀！3、小鱼是这样“腾”地站起来的吗？（出示：浮出水面）做动作。4、小鱼不服气，脸上还有表情呢。（出示：鼓起圆圆的眼睛！做动作）5、对北风说出你们不怕它的决心：我们就不怕。老师：北风，小鱼不怕你？我们通过朗读再来比试一次。看到底谁怕谁。（四）学习第四自然段 老师：北风，小鱼就不怕你，你怎么想？老师：屏幕上的哪个词告诉我们北风加大威力了？、请你试试看，指导读好“猛吹一口气”、北风可真厉害呀。瞧！（出示：鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了） 老师：点出词语“鹅毛大雪”，你见过鹅毛大雪吗？它是什么样的？演示动画。老师：好大的雪呀！好厚的冰啊！你们能用朗读向我们展示这样的画面吗？指名朗读。3、 让我们一起来读好最后一段话。生读前半句，女生读后半句。（五）学习第五段1、出示第五自然段，引读：北风看不见小鱼了，非常2、这时他心里在想什么？老师：多么得意忘形的北风啊！3、而事实是怎样的呢？ 小鱼有没有被冻死呢？出示鱼在水底游的动画老师：小鱼正在水底干吗？4、河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常得意引读：“它哪里知道” 三、总结课文，分角色朗读课文。1、分角色表演读课文。真是一个有趣的故事，让我们一起来表演这个故事吧！2、总结：学完了北风和小鱼这个故事，你想对北风和小鱼说些什么？3、小朋友，你们怕北风吗？我们用什么行动来向北风挑战？四、学习生字“和、知”。五、星级作业：（课件出示） 正确、流利、有感情地朗读课文。 带上你喜欢的小伙伴，一起表演这篇课文的内容吧！相信你们一定能配合好，成为出色的小演员。小朋友们，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸、妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！呼呼地吹着 吹一吹猛吹一口气能用上面的一个词语来说句话 读好“北风呼呼地吹”。自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说用笔划出有关词语：青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝（边交流边点出动画）一说。北风可真厉害，它只轻轻地吹一吹！青草、梧桐树、鸟儿就有了变化。男生读前半句，女生读后半句。分角色表演读课文。真是一个有趣的故事，让我们一起来表演这个故事吧！我们用什么行动来向北风挑战？带上你喜欢的小伙伴，一起表演