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文档简介

a或xa ,一元一次方程的最简形式是x=a。【合作探究】 例 .解一元一次不等式 ，并把它的解集在数轴上表示出来变式：求不等式的非负整数解?学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的活动过程。所以我利用小组合作学习的方式探索较复杂的一元一次不等式的解法及其应用并相互交流做法,通过观察、探讨、交流、归纳进一步理解一元一次不等式的解法步骤。【当堂检测】 解不等式，并在数轴上表示解集.（1）2(2x3) 5(x1) （2）小组比赛,都希望自己的小组能拿第一,培养了大家的集体主义情感,也培养了学生的竞争意识和团结协作的精神。【反馈总结】 对自己说，我有什么收获？今天我学到了哪些知识?经历了怎样的探索过程？学会了哪些数学方法? 我还有什么疑惑？ 【布置作业】必做：教科书 习题9.2 第1、2题选作：教科书 习题9.2 第10题【拓展提高】 幼儿园把新购进的一批玩具分给小朋友若每人3件，那么还剩余59件；若每人5件，那么最后一个小朋友分到玩具，但不足4件，这批玩具共有 _件。 【教学反思】1.把教师教的过程设计成了在教师的引导下学生自主学习合作探究的过程,实现了知识的再创造，贯彻了体验学习的思想。2.学生的自主探究过程中,当遇到困难的时候,教师应给予必要的指导,帮助学生顺利的完成探究过程。例如：判断 是否为一元一次不等式的问题。3.学生在探究的过程中,获得了成功的体验,增强了学生学数学用数学的兴趣与自信心。培养了学生竞争意识和团结协作的精神。例如：合作探究、当堂检测。4.类比引入，循序渐进，面向全体学生。教学内容对于学优生并不难，但对于中等生和学困生难度就较大。这节课运用类比的方法，每一步先让学生类比尝试解决，然后师生探究总结方法，再进行巩固练习，这样处理，对于中等生和学困
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