欧姆定律单元复习教学设计.docx

教学设计 教师：杨 巧 学科：物 理 课题：欧姆定律单元复习 学校：荣县双石镇李子学校 时间：XXXX年X月X日欧姆定律单元复习课 教学目标1、 知识与技能 1、通过对电流、电压、电阻的综合运用，理解欧姆定律的内容、公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 2、通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。2、 过程与方法1、通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。2、在思维发散与收敛训练中体会中考复习中的常用的有效的学习方法。3、 情感、态度、价值观 1、通过电学实验，要养成严谨的实验态度和生活态度； 2、通过学习本章，让学生学以致用，能够解释、解决生活中的实际问题，培养学生观察、思考的习惯。教学课时：1课时教学过程：第一环节 电学基础知识回顾1、 电流用字母_表示，标准单位是_，简称为安，符号是_。用_测量电流。2、 电压用字母_表示，标准单位是_，简称为伏，符号是_。用_测量电压。3、 电阻用字母_表示，标准单位是_，简称为欧，符号是_。用_测量电阻。 电阻的分类：（1）定值电阻；（2）可变电阻-滑动变阻器 滑动变阻器的连接方法：一上一下，关键是下面两个接点的接法。4、 以上两个图都是_段接入电路，当P向左边移动时，电阻_，电流_；当P向右边移动时，电阻_，电流_。5、 串、并联基本公式（采用分组讨论，学生展示的教学方法）第二环节 欧姆定律复习（一）欧姆定律的理解1、欧姆定律的内容 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。2、 欧姆定律的公式3、应用欧姆定律公式时应注意的问题（1）电流、电压、电阻的单位要统一，全部要用标准单位。 （2）适用于纯电阻电路，如电灯，电烙铁等电能转化为内能的用电器。 欧姆定律不适用于电动机。 （3）I、U、R三个物理量应该是针对同一段导体、同一时刻的。即我给大家说的要一一对应，不要张冠李戴。如果一个题中出现多个相同的物理量，我们应该用下标加以区别，如R1、R2、R3。（二）欧姆定律相关实验 a探究电流与电压的关系 b探究电流与电阻的关系 c伏安法测电阻 三个实验的共同点-实验电路相同注意：（1）电学实验都应遵循的原则：连接电路时，开关应该_，滑动变阻器应滑到_。 （2）连接电路时，应遵循_的原则。1、探究电流与电压的关系 （1）采用的方法：控制变量法 （2）在探究电流与电压的关系时，应保持_不变。 （3）实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。2、探究电流与电阻的关系 （1）采用的方法：控制变量法 （2）在探究电流与电阻的关系时，应保持_不变。 （3）实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。练 习 下列关于欧姆定律I=U/R 说法不正确的是（）A由I=U/R可知，当导体电阻R一定时，导体中电流I跟两端电压U成正比B由I=U/R可知，当导体两端电压U一定时，导体中电流I跟电阻R成反比C由I=U/R变形可得R=U/I，说明导体的电阻跟其两端电压成正比，跟通过它的电流成反比D由I=U/R变形可得R=U/I，说明导体的电阻R在数值上等于U跟I的比值，但由于电阻是导体本身的属性，其大小跟U、I无关3、伏安法测电阻 （1）实验目的：用电压表、电流表间接测电阻 （2）实验原理：R=U/I （3）实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 （4）实验电路图和实物图（略） （5）滑动变阻器的作用： 限制电流，保护电路； 改变待测电阻的电压和电流，以便得到多组实验数据。 注意-测小灯泡的电阻和测定值电阻阻值的区别： 由于小灯泡工作时，温度会越来越高，电阻受温度的影响是很大的，所以通过实验得到的电阻值是不一样的。 伏安法测电阻练习题（略）（3） 欧姆定律计算题应用 （采用学生练习，学生讲解的方法）例题第三环节 学以致用1、通过电学实验，要养