第1节 电压.docx

第一节 电压教学目标1学习知识（1）知道电源是提供电压的设备，电压是形成电流的原因；（2）知道电压用字母 U 表示，知道电压的单位；（3）了解一些常见的电压值，记住人体安全电压值、家庭电路电压值；（4）知道电压表的作用、电路符号；（5）能够辨认电压表的表盘量程和最小分度值2培养能力能够独立操作，正确使用电压表测量电路电压，并能正确读数3提高素养激发探究的激情和意识重难点分析重点：会使用电压表，会读电压值难点：能正确理解电压的含义及作用教具小灯泡、开关、电源、导线、电压表课时1 课时课型讲授式、实验式教学过程一、引入电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢？演示：水流冲动涡轮机转动实验或如下装置实验如图，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用阀门卡住，两边的水面不相平，当把阀门打开后，看到水从 A 容器流向 B 容器A、B 容器水面相平后，水停止了流动问题：水为什么会流动？水面的高度差是使水定向流动的原因提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法？不断地把 B 容器中的水加入到 A 容器中，使 A、B 容器保持稳定的水面高度差加入水的工作可以用水泵完成水泵不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差演示：小灯泡发光实验类比：水流的形成各部位的作用电流的形成各部位的作用左右两处的水位高度差产生水流的必要条件电池正负两极的电位产生电流的必要条件水管输送水流导线输送电流阀门控制水流通断开关控制电流通断水轮机水流做功，消耗水的机械能灯（其他用电器）电流做功，消耗电能抽水机提供水压电源提供电压电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置今天，我们学习电压二、主要教学过程1电压学生活动：各小组按照上图所示进行实验，看看你们能观察到什么现象？并通过合作找出发生这种现象的原因是什么灯泡两端的电压越高，灯泡越亮演示：用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同阅读教材电压部分相关知识，解决如下问题：（1）电源的作用是什么？电压的作用是什么吗？（2）你掌握电压的符号和电压单位以及单位转换了吗？（3）你知道生活中还有哪些常见的电压呢？例题：关于电压，下列说法正确的是（ ）A电路两端有电压，电路中就一定有电流B电路中无电流，电路两端就一定无电压C电路两端必须有电压，才可能有电流D电路中有电流，电路两端就一定有电压提问：1对人体安全的电压是多少？电视机显像管的工作电压是多少？220 V _ kV， 4.5 V _ mV2怎样连接电压表测量电压用电压表学生活动：观察电压表看谁能说出它由哪些部分构成的呢？接线柱、表盘、指针等提问：电压表与电流表有什么区别？学生活动：课桌上摆放一只电流表和一只电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？阅读课本电压表的说明书后，回答下面的问题：（1）电压表应该与被测用电器怎样连接？（2）电压表的红色、黑色接线柱应该怎样连接？（3）什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？电压表必须与用电器并联红接线柱接正极，黑接线柱接负极选择合适的量程在使用电压表测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程3怎样在电压表上读数提问：确定量程后，如何进行读数呢？介绍读数方法：确定量程，确定分度值，看偏转的格数，带上单位照上图做表头试教板，移动指针练习读数教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压同时介绍对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路合理换用量程正确接入“”“”接线柱找学生读数学生活动：（1）首先用电压表测电池电压，通过测量鉴别是旧电