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第五章 三角形第1课时图形的基本认识的教学设计广州市增城区实验中学 罗文欢一、考点梳理1 两角的关系：余角和补角: 若1和2互补，则12= 若12=90，则1和2互 若1=30，则1的余角为_，1的补角为_.2 平行线的性质和判定: 如图，直线a/b，若1=70，则2=_，3=_，4= _. 如图，直线a，b被c，d所截，且ca，cb，170，则2_二、考题精讲例1 如图，已知直线AB，CD相交于点O，OA平分EOC，EOC100，则BOD的度数是( )A20 B40C50 D80例2 如图，C，D是线段AB上两点，若CB4cm，DB7cm，且D是AC的中点，则AC=_. 例3 如图ABCD，EF交AB于G，交CD于F，FH平分EFD，交AB于H， AGE=50，求：(1)1的度数；(2)2的度数；(3)BHF的度数三、考题精练A组 基础训练1如图，12 2如图，已知12362，则4_3如图，BD平分ABC，点E在BC上，EFAB，若CEF100，则ABD为 () A60 B50 C40 D304如图，DBBC，140，则2的度数是()A40 B50 C60 D1405如图，直线DE经过点A，B60，下列结论成立的是()AC60 BDAB60 CEAC60 DBAC606如图，直线，A70，C40，则E等于()A30 B40 C60 D70B组 能力训练1如图，已知ABCD，则图中与1互补的角有()A2个 B3个 C4个 D1个2、 如图，把矩形ABCD沿EF对折后使两部分重合，若150，则AEG_C组 拓展探究如图，直线l1l2，点、夹在两平行线之间（1）若=，1=40，求2的度数；（2）直接写出1、2、之间的数量关系，不用说明理由四、错题回顾1.错题号有：2.通过评讲还没有解决的错题有：5、 小测1.直线a、b、c、d的位置如图所示若1=58，2= 58 ，3= 70 ，那么4等于（ ） A58 B70 C110 D1162.（2011广州）已知1= 26 ，则1的补角是_.3.如图，AB/CD，AE平分CAB交CD于点E,若C=50，求 AED的度数.
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