语文苏教版三年级上册航天飞机（第二课时）

苏教版小学语文第五册第19课 航天飞机 苏州工业园区唯亭实验小学 赵春燕教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，准确读出问句和感叹句的语气。2.理解课文内容，知道航天飞机与飞机的区别，懂得各有所长的道理。3.为航天飞机作一段自我介绍，加深对航天飞机的了解，激发学生从小学科学，长大用科学的志趣。教学重点难点：重点：通过比较，知道航天飞机与飞机的区别，并懂得各有所长、不可替代的道理。难点：为航天飞机作一段自我介绍，加深对航天飞机的了解，激发学生人小学科学，长大用科学的志趣。教学准备：交互式电子白板课件教学过程：一、复习巩固，自主加强1.复习文中分别描写飞机与航天飞机的词语。俯冲 爬升 翻筋斗 自由自在 得意 不自在（注意轻声，这些词语都是写谁的？）一声呼啸 庞然大物腾空而起 无影无踪更高 更快 本领大释放 回收 转圈圈（注意后鼻音，这些词语都是写谁的？）2.比较一下，你觉得谁更厉害？让我们一起来走入课文，看看到底谁的本领大。二、动画辅助，理解文本（学习第一自然段）1.出示第一自然段：谁来读读？你觉得这是一架怎样的飞机？（悠然自得 妄自尊大 自由自在）2. 理解“得意”。平时的生活中你为什么事情得意过？3.课文中的小飞机为什么得意？请用上“因为所以”说说这架飞机为什么而得意。4.从哪些词语看出小飞机自由自在？5.理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”。6.让我们一起去现场看看这架飞机的精彩表演吧！运用白板的视频播放功能，播放飞机特技表演的动画，直观感知飞机俯冲、爬升、翻筋斗时的情形。7.谁愿意来读一读，读出飞机的得意。（板书：得意）三、图文并茂，深化比较（学习第二、三自然段）过渡：正当飞机洋洋得意之时，他看到了什么？（一）学习第二自然段1. 运用白板的视频播放功能，播放航天飞机升空的动画。2.自读，你能找出文中描写航天飞机外形的句子吗？（出示相关句子。）3.读了这段话，留给你印象最深的是什么？（转眼间时间短，无影无踪远，在很短的时间内飞得很远说明了航天飞机飞得快）4.出示航天飞机图片，介绍各部分。介绍航天飞机：翅膀是三角形的，脑袋尖尖的，机尾是方方的，外形很奇特。一般长五、六十米，大概和我们这幢教学楼一样长，高近二十米，大约有我们7层楼这么高，重达百吨左右，有我们学校所有的老师和同学加起来那么重。5.“航天飞机”与“飞机”相比，简直就是庞然大物。说明航天飞机体型大。6.飞机看到了航天飞机，心情有没有变化？从哪里看出来的？飞机疑惑什么？谁来读一读，读出惊讶？7.齐读课文第二自然段。（二）学习第三自然段过渡：飞机心中充满了疑惑，他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人是怎样回答他的呢？1.自读第三自然段，想想智慧老人是从哪几个方面拿航天飞机与普通飞机进行比较的？读后交流，相机在白板上书写：高度、速度和本领。2.默读第三自然，看看哪些关键词可以填入这张表中。内容 类型普通飞机航天飞机高度两万米高几十万米高速度4个多小时7分钟本领？围着地球转圈圈，释放和回收人造地球卫星。3.学生交流，老师相机在电子白板上点出。4白板出示中国地图，点出“东海之滨”和“帕米尔高原”所在位置，其间约4000公里。5.为了说清航天飞机飞行的高度和速度，课文用了很多具体的数字来说明，我们把这样的说明方法叫做列数字。作者还把航天飞机和普通飞机进行比较，这样的说明方法叫做作比较。6.出示智慧老人的第三段话。观察这几句话，你有什么发现？（第一句话写出了本领大（中心句），接下来写得更具体。）7.你能做做智慧小孩，帮智慧老人的其他两句话加上中心句吗？8.再加上第一段，就是航天飞机的介绍，如果要变成“自我介绍”，可以吗？需要有什么改动？（把主语改成“我”）9.飞机此时的心情怎么样？10.学到这来，你觉得谁厉害？四、揭开悬念，明白道理（学习第四自然段）过渡：让我们一起来看看智慧老人是怎样安慰普通飞机的。1.出示课文段落，齐读。2.普通飞机需要和航天飞机比吗？为什么？（各有所长，不可替代）3.飞机的本领课文中没有讲到，它可以做什么呢？五、习作迁移，技巧指导1.既然飞机和航天飞机各有所长，不可替代，你能替飞机作下自我介绍吗？2你觉得要先写什么？（外形：脑袋 翅膀 尾巴）3.出示句式，学生练写。我的名字叫 ，我的翅膀 ，脑袋 ，机尾 。我的飞行技术可高了！在天空中，我能 与航天飞机比较，我虽然飞得不算， ；虽然飞得不算快， 。我的作用也是航天飞机替代不了的，我能 。 4.交流。六、拓展延伸，激发志趣1.组织学生交流课前收集到的有关航天飞机的资