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文档简介
看花灯教学设计教学目标：1、认识15个生字，会写8个生字。学习“目”字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在读课文中培养学生的想象力，激发学生热爱生活的情感。教学重、难点：认识生字，有感情地读、背儿歌。教学准备：词语卡片、录音机。教学时间： 两课时。教学过程：第一课时一、导课1、背诵元宵节。2、你知道今年的元宵节是公历的哪一天？除了吃元宵外，元宵节还有什么活动，你知道吗？今天，老师就带你们去看花灯，好吗？二、合作学习儿歌、生字1、出示课文。（儿歌）你记住了什么？2、学习儿歌。文中写了什么样的花灯？你还看过什么样的花灯？3、出示生字，正音。指名说。自学儿歌，不会的请拼音帮忙。齐读、分组读。遇到不认识的生字问同学、老师或查书中的查字表。小组用生字组词、说话。4、游戏：找朋友。每人一个花灯（里面有字），找朋友猜字。猜对了送给他花灯。不会的请教生字的读音。5、教师小结。在这节课中同学们都学到了哪些知识？同学们通过自己的努力，查阅了很多资料，老师很高兴。现在老师布置一个小任务：在读儿歌时，有什么读不懂的地方找出来，问一问，下节课来解决好吗？ 三、实践作业自制花灯。第二课时一、复习1、出示生字卡片。夜、灯、街、纸、金、吐、立、各、奇、彩2、指名读生字、注拼音。二、合作学习课文1、解决对儿歌内容不理解的地方。（1）由学生提出不理解的词语或句子。如：走马灯、猫追鼠、立蜻蜓等等。（2）在教师的指导下学生分组讨论学习。（3）小组汇报学习结果。（4）教师针对学生的理解、掌握情况进行小结。2、读儿歌，进一步体会、理解。3、认识生字。从儿歌中找出生字：夜、灯、街、纸、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年。（指名读）（1）将这些字分成组进行小组讨论学习，看看哪个小组能开动脑筋，想办法把这些字最快记住。（小组学习）（2）汇报学习成果，学生交流记字方法。（3）教师引导学生在今后的学习中注意识字的好方法，及时积累，养成良好的学习习惯。4、学写“花”、“灯”、“金”三个字。5、小结本课内容。教师引导学生在今后的学习中注意识字的好方法，及时积累，养成良好的学习习惯。各、奇、彩、花、真、年三、学习书写生字1、猜字游戏。想好一个字，让同位猜，猜不出，加以提示。（用字形、动作、表情提示）2、分析字形，出示生字。学习“目”字旁。出示生字：花、灯、吐、金、各。3、观察生字在田字格中的位置。观察“年”。4
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