语文苏教版三年级上册11 第八次（第二课时）

11 第八次（第二课时）学习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文2凭借文本语言，引导学生个性化阅读，感受蜘蛛的品质，体会布鲁斯深受感动的原因。 3通过动员军队、人民的语言训练，体会布鲁斯坚持不懈的精神，培养学生正确面对困难的态度，懂得“有志者,事竟成”的道理。教学重点：感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神； 教学难点：通过动员军队、人民的语言训练，培养学生正确面对困难的态度，懂得“有志者,事竟成”的道理。教学过程：一、复习导入1同学们，今天我们继续学习历史故事第八次（生齐读课题）。2复习生字词。出示词语：侵略 抗击 失去信心 蜘蛛 结网 并不灰心 招集 动员 抵抗成功你能用上这些词说说这个故事的主要内容吗？过渡：就让我们跟着布鲁斯王子再次走进这个故事。二、学习第1、2小节，体会布鲁斯几乎失去信心。（一）引读第一自然段读了这一段，你知道了什么？这一段向我们介绍了故事发生的大背景。齐读（二）第二自然段1.出示第二自然段，指名读师：此时的布鲁斯怎么了？（受伤了）他的心情是怎样的？你从哪儿知道的？（失去信心）你从哪些词看出他几乎失去了信心？（唉声叹气）2.理解“唉声叹气”（1）谁来读读这个词（2）师：是呀！布鲁斯王子居然躺在磨坊里，还在不断地唉声叹气，这是什么样子？我请同学来做做。（生叹一次，再请同学来做做，师：是只叹一声吗？你从哪知道的？再请学生表演。）（生连叹几次，师：你为什么要连续叹几声呢？）（3）谁来读读这个短语“不断地唉声叹气”。多种形式读。（4）我们一起来读读这句话，感受布鲁斯伤心、难过的心情。齐读句子。（5）师：是啊，他为自己的屡战屡败而感到沮丧。这时，他不仅会叹气，还会说些什么呢？（生1：七次了都没有成功评价：是啊，他为自己战败而沮丧。）（生2：国家评价：国家被侵略，作为王子的他感到非常痛心。）（生3：人民评价：他没能给自己的子民安定的生活，自责万分。）（6）师：国将破，广大的人民也将失去家园，一次次抗击的失败，让布鲁斯王子对这次战争，几乎失去了信心。3.理解“几乎”（1）出示句子，你感受到了什么？你从哪知道的？（说不出，点红“几乎” ）（2）请你读这句话，从这句中的“几乎”这个词感受到了什么？（3）师：对，打击再大，他也没有丧失信心，就是一根快要熄灭的火柴，只剩下一点火星了）我们一起来感受。（齐读）（还没有完全失去信心，心里还保存一丝希望，还有重新振作的可能。）那我们一起来有感情的读一读，有感情的朗读课文就是要把自己当成书中的人物，随着他的高兴而高兴，悲伤而悲伤，这样课文就读的有滋有味了。（齐读）过渡：就在此时，王子发现了一只蜘蛛正在屋顶上结网。二、感受蜘蛛精神（一）理解“结网”1.师：你见过蜘蛛网吗？（出示图片）蜘蛛网是什么样子的？（指名说）（八边形，很有弹性）2.师：你知道蜘蛛是怎样结网的吗？（生不知道，师描述：蜘蛛先把细丝从腹部吐出牵向四面八方，然后一圈又一圈地绕，直到把丝拉得密密麻麻。蜘蛛结一个网至少要花30分钟呢！）（生介绍，评价：看来，蜘蛛结好一个网真不容易啊！）3.师：蜘蛛结网是为了什么呢？（生：吃虫。引导：除了吃虫，它们也许还会在上面睡觉、游戏）（生：吃虫、睡觉、游戏）师：对呀，它们结网就是在建造自己的家园。4.找找课文哪一个自然段讲了蜘蛛结网的过程呢？（出示第三自然段）（二）体会蜘蛛的坚持与自信1. 师：这是一只怎样的蜘蛛？从哪些句子中体会到的？请你带着这个问题，默读课文，边读边画。 2.学生交流： 这是只不放弃的蜘蛛。（相机板书）“忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。”师：哪些词让你感受到这是一只不放弃的蜘蛛？（重新、再次）师：你来读读这两句话。我们一起来感受蜘蛛这不放弃的精神吧！（说不出，老师送词）师：你还觉得这是只怎么样的蜘蛛？找到了其他句子吗？“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。”师：这句让你感受到什么？从哪些词感受到的？（结了断，断了结，一连结了七次）多种形式朗读。师：老师从大家的朗读中听出来了，这真是一只自信的蜘蛛啊！（说不出，老师送词）“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”师：这句让你感受到什么？从哪些词感受到的？（不灰心，从头干起）多种形式朗读。（说不出，老师送词）师：蜘蛛凭着内心这种坚持不懈的力量，开始了第八次结网，功夫不负有心人，这一次它终于成功了。我们一起来感受。（齐读）3.让我们回顾一下第三自然段，蜘蛛一共结了几次网？（八次）那作者有没有把蜘蛛八次结网的过程都详细地写下来呢？（没有）。第一次，第二次作者进行了一定的描写。接下来的五次作者只用了一句话来概括，你找到了吗？（读一读）你觉得这样写好在哪？如果都详写的话会使文章很啰嗦，略写语言简洁明了。这样有详有略的描写是我们值得学习的一种写作方法。（三）感动布鲁斯1.师：看到蜘蛛第八次结网成功后，布鲁斯的心情是怎样的？（很高兴、感动）2.（出示图片）看看你这是的布鲁斯怎么样？看，这就是现在的布鲁斯，他双目炯炯有神，双手紧握拳头，昂首挺胸，充满了自信。谁再来读这句话：“我也要干第八次。”3.（出示第四自然段）谁来读这一自然段指名读。（突出“也要”，评价：善于向蜘蛛学习，你一定会成功的！）（突出“第八次”，评价：老师听出你充满了必胜的信心！）（突出“干”，评价：坚定信心，行动起来，你一定会成功的！）师引：布鲁斯感动极了。他喊道“我也要干第八次。”他猛地跳起来，喊道“我也要干第八次。”（评价：信心回来了，勇气找到了！）三、动员军民抵抗1. 师：布鲁斯带着这个感人的故事，到处演说，开始了他的第八次。请同学们读读最后一节吧。（出示第五自然段）2.这里面有两个词语，你明白它的意思吗？(动员 招集)动员:课文里意思就说服别人参加抵抗。3.师：经过一连七次的失败，布鲁斯的军队被打散了，人民也失去了信心，这时布鲁斯应该怎样动员他的军队和人民起来共同抵抗侵略军呢？4.出示：勇敢的将士们！亲爱的同胞们！你能用这样的形式来说一说吗？请你写下来5.交流，接着选几个学生代表动员演说。（没有用到蜘蛛的事例，评价：布鲁斯是受到蜘蛛的启发，才找回了信心，如果把这个事例用在你的演说中，一定会更有说服力。）（演说好，评价：大家听了你激情洋溢的演说，一定能找回信心的！）5.师：让我们读读最后一节，感受布鲁斯的第八次抵抗获得成功的喜悦与艰辛。四、积累语言，总结提升认识1.师：蜘蛛与布鲁斯从失败走向成功都依靠一种精神，你能用一些词说说这种精神吗？（根据学生的回答可适当补充：百折不挠、勇往直前、永不言败等，然后读一读这些词并记住。）2.课件出示一些如何面对失败的句子，让学生读一读，背一背。有志者，事竟成。范晔不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。钱学森不怕失败第七次，因为还有第八次。 周老师你也会说几句名言吗？学生说自己的名言。3.师：同学们，今天我们学习了第八次这篇课文，这第八次，是蜘蛛的第八次，也是布鲁斯的第八次，在今后的学习、生活中，我们也许会遇到这样的第八次，或者第九次、第十次，甚至是无数次，但是，只要我们有信心，能坚持，就一定能取得最后的成功！五、课后作业 （自选一个话题写一段话）1.如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。2.以“第二次”、“第三次”为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。板书： 第八次 失败成功坚持、自信（有志者事竟成）亲爱的同胞们、英勇的战士们： 我们失败了七次，但并不表示我们永远失败了。我曾经看到过一只小小的蜘蛛，它失败了七次都没有灰心，终于在第八次结成了一张网。难道我们连一只蜘蛛都不如吗？难道我们只能成为亡国奴吗？不！绝不！勇敢的苏格兰人民，拿起你们的武器，跟我前进吧！胜利属于我们！请你拿起笔，仿