【教学设计】《古诗三首》（教科版 五.docx

古诗三首教学设计朱庙小学 陈德辉 教材分析古诗三首是教科版二年级下册第一单元中的课文，本课三首古诗以“自然风光”为主题让学生感受到祖国河山的雄伟、壮观、秀美。教学中让学生反复读文理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学目标【知识与能力目标】1、学习课文生字词。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。3、背诵三首古诗。【过程与方法目标】通过朗读感悟古诗的意境，体会情感。【情感态度价值观目标】体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。 教学重难点【教学重点】朗读背诵三首古诗。【教学难点】想象诗中描绘的优美意境，体会诗人的思想感情。 课前准备 多媒体课件。 教学过程1、 创设情境，导入新课：1、 同学们都喜欢玩，说说你去过哪些地方？2、 出示祖国风光图片，感受祖国河山的雄伟壮观。3、 今天老师带大家去游山玩水,板书课题，导入新课。2、 初读感知，学习课文：1、 学生选择自己喜欢的方式读三首古诗，整体感知。读准字音，通通句子。圈出古诗中的生字。想一想三首古诗分别描写的是什么地方？2、指名读古诗，注意诗歌的节奏。3、简介作者王之涣。4、介绍作者李白。5、出示生字：带拼音指名读一读。去拼音读一读。齐读、开火车读。口头给生字组词。6、出示词语：自由读一读。指名读、齐读。7、读一读自己喜欢的古诗。三、学习登鹳雀楼：1、 自由诵读古诗。2、 师范读诗歌，学生画出诗歌的节奏。3、 欣赏视频登鹳雀楼。4、 说一说词语的意思：白日：太阳。 依：依傍。尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。 欲：想要。5、 师生共同疏通诗意:夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。6、 说一说你从“欲穷千里目，更上一层楼”中感受到了什么？。诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。7、指导学生背诵。四、学习望庐山瀑布：1、自由读古诗。2、小组交流不熟悉的字词。3、了解词语的含义：庐山：在江西省庐山市内，是我国著名的风景区。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。挂前川：挂在前面的水面上。九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。4、 交流诗意：香炉峰在阳光的照射下生起紫色的烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。5、 指导学生背诵。6、 小结：这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。五、学习黄鹤楼送孟浩然之广陵：1、诵读古诗。2、小组内交流不会的字词。3、交流词语的意思：黄鹤楼：中国著名的名胜古迹。孟浩然：李白的好朋友。之：到达。烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。碧空尽：在碧蓝的天际消失。4、说说诗意：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。5、小结这首诗表现的是送别朋友的依依惜别之情。6、指导背诵。四、拓展延伸：1、指导背诵三首古诗。2、交流你还学过王之涣和李白的那些诗？5、 布置作业：1、 抄写生字词。2、 有感情的朗诵古诗、背诵古诗。3、 收集一些描写祖国风光的诗。6、 板书设计：