【同步练习】《山中访友》（人教版）.docx

山中访友同步练习 基础知识达标1给下列加粗字注音。（1）栀子（）（2）唱和（）（3）禅心（） （4）凝视（）（5）掠过（）（6）犬吠（） （7）清澈（）（8）湛蓝（）2将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。（1）德 望 的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（）（2）你们 乐道的，都是飞行中看到的好风景。（）（3）你洁白的身影，让憔悴的天空老还童。（）仿照例句，发挥想象，填写句子。（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（1） ，就与 和撞了个满怀。 ，好 ！心里的感觉好 ！（2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？（2 的 ，你在 了？你 吗？4、找出句中的错别字并改正。（1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。（2）你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。（3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。5下列各项中全部属于形声字的是（）A憔、清、禅 B澈、川、栀 C淌、径、手 D邀、唱、休6指出下列句子所用的修辞手法。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（ ）谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川。（ ）早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（ ） 课后能力提升（一）阅读下面的片断，回答问题：每当春姑娘悄悄地来到人间，睡了一冬的小麦苏醒了，伸出柔嫩的叶片，给原野铺上了鲜绿的地毯。斥退那边，绽出嫩芽的杨柳扭动腰肢在梳妆打扮，那碧玉般的柳枝，在水面上一点点，顿时出现个个晕圈，慢慢扩大，好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。1这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？ 2这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。 3概括这段话的中心内容和作者感情。 4体会加粗词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。例：花儿“仰起可爱的笑脸好像在迎接你的到来。”仿：好像 （二）迁移过关多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。1本文写的是（）季的景色，依据是（摘录原文语句）_。2怎样理解第自然段的“多谢”一词？答：_。3写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第段中摘录出从不同角度描写的句子。嗅觉_视觉_感觉_听觉_4文中所描写的景物有近景和远景，文中的第_自然段的景物都属近景，第_自然段的景物都属远景。5文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是_。参考答案 基础知识达标1（1）栀子（ zh ） （2）唱和（ h ） （3）禅心（ chn ） （4）凝视（ nng ） （5）掠过（ l ） （6）犬吠（ fi ） （7）清澈（ ch ） （8）湛蓝（ zhn ） 2（1）德高望重，道德高尚，有很高的声誉。（2）津津乐道，很感兴趣地谈论。 （3）返老还童，由衰老而回转到青春。 （4）患难兄弟，共同经历困难和危险的处境。 造句略。 3（1）略。（2）略。4、（1）“度”改为“渡”，“腑”改为“俯”。（2）“资”改为“姿”，“艰”改为“坚韧”。（3）“狭”改为“峡”，“撤”改为“澈”。5A 6拟人 反问 比喻 反复课后能力提升 1小麦、杨柳、桃树、杏树、梨树；蝴蝶、蜜蜂、小鸟。2如，睡了一冬的小麦苏醒了。拟人的手法，用苏醒一词形象写出了春天的到来，小麦发芽、生长的过程。3春天来了，给大地带来一片生机，体现作者对春天的赞美，对大自然的爱。4如：金黄的稻子随风点头微笑，好像在欢迎我们这些来自