思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力 教学设计

礼貌显魅力教学设计一、教材分析本课地位：本节课位于八年级上册第四单元，本册前三单元学习了如何与父母、老师、同学交往。本单元是对以上交往的道德概括和升华。本课礼貌显魅力是交往的品德和艺术，也是本册乃至思想品德的重要内容。二、 教学目标及教学重难点教学目标：（一）知识与技能：1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2、在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。（二）过程与方法：课前小品表演，为开展教学做准备。课堂上通过教师有意识地创设活动情境，如小组讨论、竞赛等多种形式，使学生在情境中体验到文明礼貌的重要性。（三）情感态度价值观：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。教学重点：明确对人有礼貌表现在哪些方面。教学难点：如何将礼貌落到实处，在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌。三、教学方法：教法：情境教学法：用漫画和小品导入，用角色扮演的方式使学生置身情境中，从而激发学习欲望，创设学习情境，增强学习兴趣。问题教学法：通过创设情境提出一系列可引起学生思考的有效问题，创设问题情境，培养问题意识，促进思维发展。探究式教学法：组织两次探究活动,引导学生进行自主探究、合作探究，提高实践能力，培养创新精神。学法：自主学习法 合作学习法 探究学习法四、教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件创设情境 激活内需小品问路学生表演你如何评价小明的问路方式？情境教学法用PPT展示漫画。让学生表演，体会不礼貌行为提出问题 明确目标1.了解礼貌的含义2.理解对人有礼貌的主要表现3.知道讲礼貌的重要性自主学习法PPT展示学习目标探索新知 合作交流（一）自主学习：学生完成填空题（二）合作探究1.分析情境一，张老师为什么会生气？欣赏视频空姐的魅力2.分析情境二，如果你是空姐，你认为应该怎样表述更为妥当？3. 小组竞赛：看谁掌握的礼貌用语多？见面语：感谢语：致歉语：告别语：自主学习法师生共同探究情境教学法探究法小组合作学习法学生在一体机屏幕上标示出来。欣赏视频感受魅力。合作探究有一定难度，体现有效探究。小组竞赛调动学生的积极性，掌握文明用语。让学生“知”知道什么是礼貌用语；让学生“比”，比较不同用语对己对人的影响；让学生“做”，引导日常使用这些语言。问题再现 深入反思1. 如果你是小明,你会怎样问路?2. 有人说：“是否文明礼貌，只是个人私事，无关他人。”你怎么看待这种观点？教师展示图片游客不文明现象学生回答：总结讲礼貌的重要性3. 反思自己：讲讲我认为我有礼貌的一件事：（这件事让我引以为豪）我曾经有一次不礼貌的行为，因为我的 （语言、态度或举止）不当，对 （谁） 造成了不必要的伤害。现在，我想对他（她）说： 今后，在礼貌方面我需要改进的是： 情境教学法问答法合作学习法自主学习法再次表演，理论指导实践PPT展示图片小组合作总结归纳学以致用，联系实际。通过反思肯定自己长处，重在激励学生发扬长处；也让学生寻找差距，明确努力方向，改进自己的不足，最终提升自己的文明礼貌素养。实践应用 拓展创新学生完成学案上的练习题自主学习法思想品德重在用理论指导实践，实践环节考查学生对知识目标的达成和情感态度的养成