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文档简介

育星教育网 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作我的老师导学案学习目标 1理清课文脉络，感知作者爱师、敬师之情。2学习本文围绕中心选取材料的写法。 3揣摩文章的重点语句，体会作者真挚的感情.重点难点（1）学习本文围绕中心选取材料的写法。（2）揣摩重要语句，理解关键词句在具体语言环境中的意义和作用。预习质疑：一、 自主预习1. 你了解作家魏巍吗？请搜集有关魏巍的资料并整理归纳。下面请填写文学常识我的老师作者_，当代作家。其主要作品有散文集_，长篇小说_等。2.自读课文，完成音汉互注蔡芸芝 ( )焚香（ ） 卜问（ ） 黑痣（ ） 模样 ( ) k（ ）头tu （ ）色 y（）钱 shchen（ ）3结合上下文理解句中加点的词语。(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(2)说我是“心清如水的学生”。(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!4选词填空。(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一_(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地_(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(2)她爱诗，并且爱用歌唱的_(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的_(声调、音调、调子、声音)。(3)今天想来，她对我的_(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的_(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的_(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的_ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!二、自主探究，整体感知课文1. 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请给每件事拟一个小标题。2.七件事中哪些详写？哪些略写？这七件事是如何贯穿起来的?七件事能否改变次序？3.本文的感情线索是什么?4.课文分几个部分？文章表达了作者什么思想感情？5.记录预习过程中的困惑 三、合作探究，把握人物形象1.请你联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，说说蔡老师是一个怎样的人,从文中哪些地方可以看出?2. “我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ 四、合作探究，突破重难点：共同品读下列语句，体会作者的思想感情。 （1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。”（2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！” （3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” （5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”五、拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，
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