思想品德人教版八年级上册两带人的对话

两代人的对话教案(2012-08-01 16:28:58) 转载标签： 教育两代人的对话教案教学目标：1、【知识目标】正确看待我们与父母的矛盾；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要艺术2、【能力目标】学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。3、【情感、态度、价值观目标】体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。教学重点：掌握与父母有效沟通的基本要领和主要艺术教学难点：学会化解与父母之间的矛盾教学方法：多媒体课件，启发式教学方法，情境教育法新课导入：欣赏视频我想更懂你。大家仔细看哦，看完我有问题。看完视频，音乐刚开始的英文对白在说的是什么呢？听语气我们在生活中好像似曾相识。我们来看看。苏:where are you going? 你去哪 潘:going out 出门 苏:with who? 和谁 潘:hmm its none of your business, ok? 和你无关两代人的对话教案教学目标：1、【知识目标】正确看待我们与父母的矛盾；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要艺术2、【能力目标】学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。3、【情感、态度、价值观目标】体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。教学重点：掌握与父母有效沟通的基本要领和主要艺术教学难点：学会化解与父母之间的矛盾教学方法：多媒体课件，启发式教学方法，情境教育法新课导入：欣赏视频我想更懂你。大家仔细看哦，看完我有问题。看完视频，音乐刚开始的英文对白在说的是什么呢？听语气我们在生活中好像似曾相识。我们来看看。苏:where are you going? 你去哪 潘:going out 出门 苏:with who? 和谁 潘:hmm its none of your business, ok? 和你无关 苏:what you gonna do later? 那你等一下要干什么？ 潘:Stop acting like you care about me.stop acting like you wanna know something about me.you dont know nothing.!you dont care! Stop asking! 别好像你关心我似的别好像你愿意了解我！你什么都不懂！你根本就不关心我！别再问了 苏:i care.我在乎的.师：这是一对很普通的对话，为什么说它普通呢？因为这样的类似对话可能在每个人身上都发生过。这是谁和谁在对话呢，对，我们与父母的对话，两代人的对话，两代人的故事。今天我们要讲的正是两代人的对话。板书：两代人的对话师：其中当儿子走后，歌词中（苏，妈妈）唱到：每次我想更懂你 我们却更有距离 是不是都用错言语 也用错了表情其实我想更懂你 不是为了抓紧你 我只是怕你会忘记 有人永远爱着你尤其这一句：是不是都用错言语，也用错了表情。大家想一想是什么意思？生：当我们与父母发生矛盾时，双方可能会不冷静，反而会加深误会师：那大家看完mv后，对比mv中儿子做法，当我们与父母发生矛盾后有没有更好的处理办法？（引导：积极做法，消极做法）生：一、消极的做法，想视频里的故事一样，漠视，逃避，加深误会，冷战。二、积极的的做法是，走进父母，亲近父母，主动架起沟通的桥梁，努力化解与父母的矛盾。板书：架起理解的桥梁过度：其实冷静的时候想想其实父母很爱我们，我们也很爱父母。但是有时候与父母发生矛盾时，处理不好，结果让我们和父母都很难过。下面我们来帮一帮小冰。师：请看事例：初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。师：请同学们分组谈论，结合教材处理家庭冲突六步法的内容，让我们一起帮小冰正确处理这件事，探究解决冲突的途径和程序。引导：也许父母是担心我们回来晚不安全，父母并不知道我的作业要做多长时间。生：小冰应该先冷静，控制自己的情绪，并向父亲表明做作业可能要做到8点才能做完，而录像可能要看四十分钟。如果父亲担心回来的晚不安全，那请父亲九点在某某地方接一下。对父亲表示感谢。总结：当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静先来，心平气和的与父母商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。师：毛主席曾今说过：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。师：如果我们今天不是过河，是解决我们与父母的冲突，那这句名言可以改成什么呀？生我们的任务是解决我们与父母的矛盾，但是没有方法和过程就不能解决，不沟通，不商量，解决矛盾就是一句空话。过度：关于解决矛盾的方法我听过这样的一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”设问：寓言给了我们什么启示？师：解决矛盾可以蛮干，也可以巧干，但结果却截然不同。我们来看看书上关于我们的与父母沟通的基本要领有哪些：前提是彼此了解，关键是尊重理解，有效方法是换位思考，结果是求同存异。师：下面请同学们运用我们与父母沟通的基本要领帮帮小莉。小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。师：通过同学们得表演，看来我们与父也可以像朋友一样。过度：关于我们和父母，我们再听一个小故事：一碗馄饨的故事 一男孩与父母吵架后离家出走了，之后的日子他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一家馄饨店门口徘徊着，热心的老板给了他一碗馄饨。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地谢过老板。老板猜测到了他经历，只说了一句：我只给了你一碗馄饨，你就如此感激，从小到大，父母给了你多少碗馄饨，你感激过他们吗？男孩的泪顿时泉涌而出。师：听完这个故事，大家有什么想法？想一想父母都为我们做了哪些事情？我们能为父母做些什么？生：略师：天天被父母的爱包围我们感受不到他们的爱,而对他人的帮助却感激不尽，我们有时候总是忽视最爱我们的人，冷淡最关心我们的人。师：与父母交往时要讲究一定的艺术的，下面我们看看书上是怎样教我们的。板书：交往讲艺术第一、赞赏父母，交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜，赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。第二、认真聆听，交往起来免误会。说话是学问，听话也有艺术。与父母交谈，要先聆听，再倾诉。尤其是在接受批评的时候，有错就承认，有理就委婉的说。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。例：中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不了。今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃! ”1请你设想一下,小陈会有什么反应?2会产生什么后果?（提示:结合自己的经历。）师：没出息的家伙，听起来可真刺耳，可细想一下，按平时的情况，父亲可能在想我又不好好学习贪玩了，话不好听却包含着父亲浓浓的爱，希望我更有出息，更有能力。第三、帮助父母，用行动感动父母，交往起来无障碍。我们要极力为父母分忧，努力为父母做事，父母方面就会更疼爱我们，更为我们着想。即是我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们的。第四、与父母交往不能太计较。即使是父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高下。有时即使我们赢了，也不能给我们带来快乐，给家庭带来幸福。在父母面前我们认个错，也不会丢面子，反而会让我们丢掉包袱得到更多的爱和快乐。例：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。过度：儿子用轻松幽默的方式，智慧、委婉地表达出他的想法，既解决了问题又不让父母难堪。延伸：合作探究 内化升华你还有哪些与父母交往的好方法介绍给大家学生讨论、出点子第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。师：组织学生集体朗读P27“与父母交往三字经”过度：希望今天我们学的交往艺术和大家的心得能在同学们和父母的交往中发挥作用，能让我们与父母相处的更融洽。小结：这节课我们学习了沟通的方法、沟通的基本要领，懂得了沟通是要讲究艺术的。家庭冲突是客观存在的，但只要我们能以孝敬之心、孝敬之行对待父母，沟通的障碍就会大大减少。板书设计：两代人的对话1、架起理解的桥梁正确处理矛盾：冷静走近商量。沟通的要领： 前提是彼此了解。 关键是尊重理解 有效方法是换位思考 结果是求同存异2、与父母沟通的窍门：赞美父母 认真聆听 帮助父母 与父母交往不必太计较课堂练习：1针对父母与我们之间的矛盾和代沟，正确的做法是（ ） A这是小事一桩，不必在意B这是一个严重的问题，不容易解决 C我们与父母要远离，以免产生大的摩擦和矛盾D正确对待矛盾，学会沟通，共同解决2我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（ ） A高期待、严要求 B代沟 C不理解 D唠叨3小燕是父母的掌上明珠，父母对她百依百顺，学习成绩也不错。但有一个毛病，让父母伤心，就是经常和父母顶撞，嫌父母爱唠叨。下列劝说中错误的是（ ） A小燕应该尊重父母的意见，多和父母沟通 B要体谅父母的爱子之心 C与父母发生矛盾时要做出必要的让步D与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场4我们要赞赏父母，是因为（ ） 父母对我们恩深似海，值得我们赞扬 赞美父母对我们的爱，他们会感到甜美 赞美父母的当年之勇，他们会感到开心 赞美父母有助于与父母的交往，沟通感情 A B C D5帮助父母（ ） 有利于沟通与父母之间的情感有利于减轻家务负担，使父母得到休息 有利于父母改变对我们的认识使我们与父母之