思想品德人教版八年级上册《同学、朋友》

同学朋友教案一、教材分析：我根据课标的具体要求，这一课是在学生学会处理自己与家庭的关系的基础上进行学习的，它主要是学习如何进行正确的交友，交友需要哪些原则。而这一框题在内容既是上一单元家庭交往的延伸，又是学生进行社会交往的起点，具有承上启下的作用。这一框题有两目内容：第一目内容“我的人际圈”。通过绘制“人际关系树轮图”的活动直观地感知自己的人际状况，认识到在同学交往中要开放自我，积极交往，做一个受人欢迎的人。什么样的人才受人欢迎呢？借助小组活动和相关链接，概括出受人欢迎的品质。第二目内容是“与友同行”。首先是通过活动思考什么是朋友，朋友从哪里来。借助两个问题情境概括出交友中的平等互惠、宽容理解等沟通技巧，从而得出什么是友谊、友谊的准则有哪些。最后，尝试用所学习的交流、沟通技巧和对友谊的理解解决交友中的困惑。这两目之间是紧密联系的，形成了一个有机的整体。二、学情分析著名教育心理学家奥苏伯尔认为，影响学习最重要的因素是学习者已经掌握了什么。所以，我将进行学情分析：初中学生的学校人际交往模式在发生改变，民主、平等的交往意识在不断萌生。但是，在朋友与友谊的问题上，学生能够说出自己都有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈中的位置；学生都希望自己拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都需要在具体的问题情境中学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。三、教学目标： 1.知识目标：感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质，能掌握和运用交友的基本原则。 2.能力目标：能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突。 3.情感、态度、价值观目标：在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，形成正确的价值观。四、教学重难点：掌握和运用交友的基本原则 五、教学用具：黑板，多媒体六、课型：新授课七、教学方法：情境分析法，分组讨论法，事例分析法，八、教学时数：一课时九、教师准备：1.搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言，选择两首优美的音乐。2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。 十、学生准备：1.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事。2.搜集有关名人的友谊故事、名言。十一、教学过程：（1） 音乐导入，引出课题多媒体播放周华健的朋友。学生欣赏。同学们，你们知道这首歌主要歌颂的是什么吗？生：（引导学生回答：朋友之情，友谊）.教师分析：它歌颂的是朋友之间浓浓的友谊之情。亲情、友情、爱情永远是人类永恒的话题，小时候我们享受着浓浓的亲情长大，长大后我们开始寻找朋友之间的感情纽带友谊。那我们今天就一起来叩响友谊之门，寻找一把开大友谊之门的钥匙。请同学们打开课本的P30，今天我们来学习第二单的第三课第一框同学朋友。（二）互动交流，探索新知第一目：我的人际圈活动一：填填人际关系树轮图让我们一起来借助P30这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？请同学们快速地填写“人际关系树轮图”。（教师巡视课堂一遍）师：好，同学们，我们先填到这里。刚才我看到有些同学都写了好多人的名字，但是有些同学却写了很少。请大家思考一下的问题： 1.你们对自己现在的人际状况满意吗？ 2.你们希望有更多的朋友吗？ 3.你们觉得要怎样做才能走出闭锁心理，交到更多的朋友呢？教师分析：现在请同学们看到多媒体上的这个树轮图，如果把我们每个人都比喻成这棵小树，那么随着年龄的增长，认识的朋友会像树的年轮一样增多。但是如果你把自己封闭起来，就好像一颗小树拒绝接受外界的阳光、水、空气. 那么“人际关系树轮”就会萎缩，自己就会陷入孤立，失落，苦闷.师：如果每天都是你自己一个人，没有人和你一起聊天，有了开心的事也能一个人偷着乐，有了烦心事也只能自己承受，彷徨时，一个人迷茫.这样子的生活，你们会快乐吗？归纳小结：我们要想拥有好多的朋友，就要认识到闭锁心理的危害，就像同学们说的一样，要向大家敞开心扉，积极交往。那请同学们在想一想，我们除了要积极开放自我，还可以怎么做呢？活动二：写写受欢迎的品质师：刚才老师看到同学们在树轮图上填了好多人的名字，相比每位同学好多的朋友。那么谁能够告诉老师，你为什么愿意和他们交往，与他们成为好朋友呢？他们身上有哪些共同的特点或是品质呢？生：（引导学生回答）.归纳小结：可见，良好的人际关系是相互选择的结果，不仅要保持积极开放的心态，还要注意培养受欢迎的品质，这样我们这棵友谊之树才会更加枝繁叶茂，我们的人生也会更精彩！过渡：既然我们都有自己的好朋友，那么在你的人际交往中，朋友对你的生活有什么影响呢？现在，就让我们一起来共同体会“与友同行”的感觉。 （三）合作探究，深入探讨 第二目:与友同行活动三：说说交友的益处师：用自己的亲身体验说说朋友在你们生活中的意义。归纳小结：真正的朋友不仅在生活上能够带给我们快乐，温暖，而且在学习上也帮助我们开阔视野，给我们支持、力量。过渡：友情是世间最真挚，最美好的东西，但如果把握不好，你的朋友也会弃你而去，那么，我们应该应如何和朋友交往呢？而这也是我们这节课的重难点，让我们继续探讨一下交友应遵循哪些原则？活动四：议一议交友的基本原则请同学们看多媒体上的情境A的故事（多媒体展示）A.小东和小宁是一对好朋友，小东的学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小东在小宁的请求下经常帮助小宁补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小东的妈妈很着急，小东也很为难。提问： （1）小东为什么觉得很为难？ （2）.小宁应该这样要求小东提供帮助吗？ （3）小东应该继续帮助小宁吗？ （4）让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。生：（学生相互合作探讨后，回答时，教师引导。再由教师进行分析，归纳总结）.教师分析：嗯，回答得很好！（1） 小宁没有体谅小东的难处。 小东没有吧自己的真实想法告诉小东。 小东不懂得合理的拒绝。（2） 不应该。因为小宁很自私，只考虑到了自己，对朋友的帮助过分依赖，不懂得回报和付出，只想得到。（3） 应该。因为他俩是好朋友，朋友之间应该是相互帮助的。 不应该。因为如果小东在继续帮下去，虽然小宁的成绩可能会上升，而小东却因为没有时间完成自己的作业，可能会导致成绩的落后，所以我们在对于朋友的请求帮助时也要量力而行，不能逞强。（4） 小东应该把帮小宁补习功课的时间规定好，小宁也要体谅小东的难处，自己要多努力，这样才能共同进步。 小东要先完成自己的作业，课后或课下的时候在帮小宁补习功课。 小宁应该把自己会做的题目先做完，不懂的在去问小东，这样不仅可以提高效率，还能共同进步。归纳小结:交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢或者多赢！ 情境B. 小可和小新是班上的宣传骨干,小可文笔好而小新画画好。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新的画不符合自己的意图而改动，小新认为改动之处正是自己的得意之处，因此很不高兴。提问： （1）是小可应尊重小新的创意还是小新应当允许小可的修改呢？ （2）你觉得她们应该怎样做才能避免冲突和矛盾，继续做好朋友呢？生：（学生相互合作探讨后，选一位代表回答，教师引导。再由教师对同学们的回答进行分析概括）.教师分析：（1） 小可应尊重小新的创意。因为这是小新花了好多天才想出来的创意，小可要尊重小新的劳动成果，要尊重朋友与自己不同的观点和看法，在改动别人的画时要与朋友商量，要学会包容对方的缺点和不足。因为朋友难免有缺点，再好的朋友也不能够保证想法和观点始终一致。（2） 人无完人，就算是朋友也难免会有分歧，但是如果在我们生活中、学习上不能宽容和谅解，矛盾和分歧就会难以化解。所以小可与小新彼此之间要加强沟通，相互欣赏，学会尊重彼此间的差异。归纳小结:欣赏他人，尊重差异，加强沟通，这样我们的友谊才会更持久！情境C.2012年4月17日晚，广西壮族自治区田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，再次挑起事端。李国隆抓起一把椅子，照准林某的男朋友邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。2012年8月8日，李国隆被当地公安机关抓获。被判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用2千余元。问：1、假如你是农某的好朋友，你会怎么办？2、通过这个案件，在交友中我们要怎么做？生：（学生相互合作探讨后，回答时，教师引导。再由教师进行分析，归纳总结。）.教师分析： （1）如果是农某有错在先，我会指出他的不对之处，及时的帮助他改正错误，不会帮他去打架斗殴，我会通过正确的方法去解决问题。 如果农某是被欺负的，有必要的话我就可以帮他报警，通过正确的途径解决问题，化解矛盾。 （2）朋友之间的相处也不可以违背自己的处事原则，不应该为了朋友的情面，不分青红皂白的维护朋友的面子而去打架，因为哥儿们义气不等于是友谊，做违法乱纪的事是不正确的交友之道。所以我们不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情，交友也要遵守道德和法律规范。归纳小结:友谊需要尺度，要把握好原则。情境D.（1）古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 （2）近朱者赤，近墨者黑。提问：你对这两句名言的理解。生：（引导学生慢慢的解释）.归纳小结:我们虽要广交朋友，珍惜朋友情谊。但是也要切记不要轻交甚至滥交朋友，要慎重交友。（4） 巩固应用，扩展延伸提问：说说你以前有没有过交友失误的经历？今后怎么做？设计意图：通过问题的设计，让学生进行反思、交流，学会运用本节课所学的知识，指导自己结交朋友，重点知识也能加以巩固。（五）课堂小结 心灵导航，名言欣赏（多媒体展示，播放友谊天长地久） 世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 爱因斯坦 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。 （法）小仲马 所以我希望同学们之间的友谊能够像刚才那首歌一样，愿友谊天长地久！（六）布置作业请同学们用自己的话，也可以是学过的名人名言、诗歌或散文里的话，来表达你对友情的赞美。附录： 1、人际关系树轮图 我的人际圈 2、交往中受欢迎的品质 同学朋友 1、交友益处 平等互惠，体谅他人 与友同行 欣赏他人，加强沟通 2、交友原则 坦诚相待，坚定原则 慎重交友 歌曲一： 朋友 周华健这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有你终有梦在心中朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我歌曲二： 友谊天长地久 怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我