思想品德人教版八年级上册海乃百川 有容乃大

海纳百川 有容乃大一、教学目标1知识目标：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。2能力目标：用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则、自己与他人的能力。3情感态度价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。二、学情分析在现实生活中，部分学生存在自我中心、心胸狭隘的心理。有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。而不善于宽容，就无法适应人际关系的要求，培育学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于他们道德水平的提高。三、教学重点与难点1重点：宽容的必要性及原则；2难点：如何让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。四、准备：学生课前搜集有关宽容的故事、名言。五、教学过程设计，（一）导入：教师：看着眼前的大海；听着耳畔悠扬、动听的旋律，亲爱的同学们，你脑海中迸出的词语是什么？（学生回答：宽广、无边无垠、广阔）。雨果说：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。大海的宽广，是因为容纳了众多河流。那我们的胸怀呢？应该怎样？我们带着这个问题一起开始今天的话题宽容。（板书：课题）惟有宽容，才能“海纳百川”！（课件打出课题）（二）新课：#金无足赤，人各有别1、活动一 那么什么是宽容呢？（板书：是什么）老师给大家讲一个故事：有一次，我乘火车出门，车上人很挤，一个人踩了我的脚，很疼。过了一会他又旁若无人的走过来，我提醒他：“您注意点，下面有脚”。你猜他怎样说：“没关系，踩了你我陪你。”同学们，如果是你，当时听了这话会怎样想？（生气）猜一猜可能会发生什么结果？（吵闹、打架、索赔、反过来踩他）旁边一位老人对我说了一句话，让我的心释然了。他说：“把心放宽，就不挤了！”你怎么理解这句话？（不计较、宽宏大量、原谅他、有度量）。教师：这就是宽容。2、教师：走入生活，感悟真谛！谁能用一句完整的话概括一下？（学生回答）宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。3、教师：那个人不顾他人的感受，说出的话，着实让人气愤；可我没和他计较，没发生冲突。可见：人与人之间存在着差异。正所谓：金无足赤，人各有别。（1）师：关键是：当意见不一致时，怎么办？就拒绝合作、回避交往吗？还是意气用事，升级为冲突才算了事？（2）学生：（不，应相互包含，相互接纳。不苛求他人符合自己的观点。）（3）教师：要解决因差异造成的矛盾，此时，宽容就显得尤为重要了。我们要用宽容的搭建起人与人沟通的桥梁！（4）教师：生活中你原谅过别人吗？有没有被原谅的经历？谁愿意和大家分享你的故事？ （2位同学讲自己的经历）（5）教师：人非圣贤，孰能无过？我们每个人都有犯错误的时候，当你犯错误的时候，你希望别人怎么来对待你？（学生回答）那你就怎么对待别人。这是与人交往的黄金法则！生活需要宽容！我们需要学会宽以待人！过渡语：那么宽容有哪些好处呢？ 为什么这么需要？让我们先来欣赏一个短片：4、 活动二影片赏析：负荆请罪战国时赵国的蔺相如因为有功，被赵王封为上卿，官职比老将廉颇还要大。廉颇很不服气，就想给蔺相如难堪。蔺相如却尽量避开廉颇，别人都以为他怕廉颇，可是蔺相如却说他连秦王都不怕，又怎么会怕廉将军！不过是因为他和廉颇都是赵国的栋梁。如果他们成了仇人的话，赵国就危险了。这话传到廉颇耳里，他非常惭愧，便袒露上身，背着荆条，亲自到蔺相如家去认错。蔺相如不计前嫌，以宽宏平易的气概，原谅了名将廉颇。从此，两人成为生死之交，团结和睦共抗强秦。（1）教师：要谈宽容的好处，我们可以从以下几个方面入手：个人、他人、社会、国家这几个角度。谁来谈谈？（学生回答）（2）归纳：宽容是一种胸襟，既利人又利己。 个人角度：一个宽容的人，会体谅他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔，与人为善，因而会受到别人的尊敬，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。他人角度：如果心胸博大，宽容他人，可以使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为 ，使其改过自新。社会角度：人与人和谐相处，形成良好的社会风气。国家角度：蔺相如宽容了廉颇，收获了友谊，廉颇知错就改，两人结成生死之交，共同抗击强秦，巩固了江山社稷。一方尽量退让，一方主动负荆请罪，两个人都站在了民族大义基础上，舍弃小我，顾全大局，成就了将相和的美名。 （4）活动三讲故事宽容是大智、大勇、更是大福。我国历史上有很多故事流传至今。战国有将相和：三国时期，蜀国蒋琬“宰相肚里能撑船”；清朝张英的“六尺巷”都成为美谈。下面大家打开课本100页读一读。教师：如此之例，不胜枚举。看来宽容是中华民族的传统美德。教师：回过头来，我们在看故事负荆请罪。身为上卿的蔺相如官职比廉颇大，为了国家利益，舍弃自己的面子问题，宽容廉颇。这体现了蔺相如的素质和涵养非同一般。我们在生活中，如果个人利益和集体利益相冲突时，能不能顾全大局？（5）、教师：这就是人的境界问题了。如果你能不计较个人得失，真诚地宽容别人，你的思想境界就上升了一个层次。自我提高的方法有很多，学会了宽容就是其中一种！（板书：境界）（6）我们身边有没有这样的宽容故事？（学生讲教师宽容学生的故事）5、教师：联合国教科文组织也呼吁：整个社会都应普及宽容教育！还特意为“宽容”制定节日。你知道是哪一天吗？相关链接：1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费.德里科.马约尔以“宽容全球安全不可或缺的要求”为题撰文，从此以后每年11月16日就被定为“国际宽容日”。6、 活动四宽容的原则性宽容真这么重要吗？不宽容又能怎么样？这里有一个故事。（出示云南大学学生马加爵图片）教师讲故事：因为和同学一起打牌，有人说他作弊，就心存积怨，蓄谋杀死四位同学，最终被判处死刑。（1）教师：我们暂且不去分析他的心理障碍问题，从引发马加爵杀人动机的这根导火索上来看：一个人心胸狭窄，既不利人，更不利己，危害很大。我们可以从个人、家庭、他人、社会、这几个角度分析一下危害。（学生分析）（2）马加爵触犯法律，付出了沉重的代价。看来，宽容不是是非不分，爱憎不明。宽容是要讲原则的。（板书：原则）生活中的摩擦难免发生，只要不是恶意的，就应该设审处地为他人着想、主动承担责任、严于律己、宽以待人。那么，涉及到国家、民族利益上的事呢？一味宽容吗？6、下面，我们来关注一下国际社会（1）时政链接：4月7日，北京奥运圣火在法国巴黎传递时，遭遇了极少数藏独分子的干扰破坏。无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金京，试图要从金京手中抢走火炬。这是金京在用她那残弱的身驱捍卫着奥运圣火。 （2）有人说：奥运已经成功举办，对待藏独分子也要宽容。这种说法对吗？你对此事是如何看待的？（3）学生回答：（奥林匹克圣火是奥林匹克精神的最高象征，它传播着“和平、友谊、进步”的理念。北京奥运会火炬接力是一场文化体育盛事，意在让全世界人民共享奥运的激情与荣耀，共建更加和谐美好的明天。西藏一直是中国的一部分。藏独分子想要通过干扰北京奥运会的举行，把奥运体育政治化，试图将西藏从中国国土中分离出去。这是对奥运精神的亵渎，是对热爱奥运会的全世界人民的侮辱，凡是有正义感的人都不会容忍这种行径。 ）（4）教师归纳：这种说法是完全错误的。宽容要讲原则，宽容不是曲直不辨，麻木不仁。事情分大小，象这样关系到国家利益、民族利益的原则问题不能让步。宽容不等于纵容。（课件打出）对于对方有意且恶劣的伤害，在讲究方式的前提下应该奋起反击，必要时诉诸法律。7、老师还有几个不明白的问题，请大家帮我解决一下好吗？（课本104页）曲直分辨：（1）宽容意味着事事都要作出忍让，都要迁就别人（事情分大小，无关紧要的小事忍让，特别是有关集体、民族、国家利益息息相关的事情要分清是非，敌我。作出明确决断。对待生活中的“坏人”“恶人”不能盲目迁就，决不姑息纵容。）（2）宽容是懦弱的表现（宽容表现为宽厚、容忍，不与他人计较，这是人的素养的表现）（3）对缺乏宽容心的人是无法宽容的。（对待家人、同学、朋友包括对待生活中其他的普通人，宽容是做人的基本原则，有了宽容这一原则，一个人的生活就会远离烦恼、心灵宁静。可能的情况下，以宽容感化当事人，使其改过。当然，对“恶人”“坏人”原则问题上决不能宽容）8、活动六 过渡语：以上所讲的是对待他人的宽容。那么对待自己要不要宽容呢？南京多宝寺内的笑弥勒诠释了最好的答案：（图片笑弥勒）（1） 师生齐读对联：大肚能容，容天容地，于己何所不容？开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。（2）教师：人们常常说要宽容他人，却又往往忽略了宽容自己。你对自己宽容过吗？（2名同学举反例）。当然对自己的宽容也要讲原则。不是原谅自己不应犯的错误，不是满足现实的自己，而是承认“人无完人”，给自己留下信心和希望！只有会宽容自己，才能心平气和的面对人生，面对社会，面对挫折。也才能有博大的胸怀去宽容社会，宽容他人。9、活动七真情互动时光匆匆，转眼间，我们已经告别童年，因为有你的陪伴，我不会孤单！回首过去，你是否曾经有意、无意伤害过家人、同学、朋友？有些话不必说，有些话不得不说。让我们彼此心灵的距离不再遥远，今天就让我们坦诚地请求一次宽容或真诚地给予一次宽容吧！（音乐响起）学生活动。哪位同学愿意勇敢尝试第一种方式，和大家分享你的故事么？我想她可能很希望你能这么做！好了，有同学收到纸条了。哪位同学愿意读给我们听，你可以不说出是谁给你的。只要告诉他，你有没有原谅他，你怎么看待他的这个举动的？教师：（相信你会长大，能让妈妈放心的。）（不要过于责备自己，别忘了要学会宽容自己，给自己多一点空间去呼吸。）（要给自己留下信心和希望。）（大家一定会体谅你的。）教师：宽容是一种理解，是一种信任，宽容是一种胸襟，是一种境界，更是一种无私做人的原则！今天我们一起经历了一次愉快而有意义的心灵旅行。一起见证了宽容的力量。我想以前的误会、矛盾必将化为前进路上的动力！（三）、最后我们一起欣赏一首经典的英文老歌promises dont come easy_承诺来之不易。在优美的音乐声中，老师为大家布置一份快乐人生作业。宽容的人容易快乐，宽容的人生容易快乐。