习惯的心理论文F J - 副本.doc

如何让孩子形成好的品格成都市郫县红光小学 范静在人的一生中，品格一直起着重要作用。他对人生的影响几乎无的不能。一个人本质的好坏、最终的结局往往都取决于人的品格。 孩子到了能够辨别对错、好坏、美丑的年龄，是孩子品格形成的关键时期，家长要注意悉心教育和培养。那么，在这个时期，应注意培养孩子那些良好的品格，又如何培养呢？我认为可以从以下几个方面进行：一、重视孩子基本行为习惯的培养习惯是一种长期形成的思维方式，处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的，在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯、也有坏习惯。良好习惯的培养是一个塑造人的过程，它将影响人的一生。那孩子怎样才能养成良好的行为习惯和良好的品质呢?一个好习惯的养成不是会轻而易举的，要想完成它就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。婴幼儿阶段，孩子本身具有学习、做事的主动性、可塑性，同时婴幼儿阶段是个体生活开始的阶段，也是各个方面发展最为迅速的时期，所以家长应抓住婴幼儿这一敏感期、关键期，顺应孩子的心里对孩子进行良好的行为方式、行为习惯的培养。如孩子吃饭时不能拖沓，不能边看电视边吃饭；自己玩玩具后要自己收拾好玩具，东西用完后要放回原处；早晚养成刷牙的习惯等这样长期对孩子不断地重复和练习就可以在无形中培养了他的自信心、独立性、忍耐性、做事井然有序的科学头脑。负责任、守纪律、爱整洁的好习惯，这样的孩子长大以后别人都愿意与他接近，容易获得朋友，受到接纳，能够适应社会而圆满的生活。反之，家长认为这些都是小事，孩子以后会做的，不从婴幼儿阶段开始培养，错了这一关键时期，孩子不但养成事事都依赖别人的依赖性，而且一旦不好的行为习惯定性了就难以纠正。作为家长，应该赋予孩子一定的自主权，即大胆地放手让孩子自己做主，干好自己的事，要相信孩子的能力，例如平时孩子的穿衣和吃饭，就应该由孩子自己动手做主，避免养成“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯和出现不负责任的情况；要做一个负责任的人。不论什么事情只要与自己有关，就要勇敢地承担那部分责任，不能找借口去推卸。如：我儿子，我要求他自己叠被子、整理、修补自己的玩具、图书，收拾玩耍后自己用过的物品和玩具，每天饭前摆放全家用的餐具，饭后扫地、倒垃圾等，培养孩子做事的责任心。又如：每周安排他打扫一次楼道，每天为对门空巢的老奶奶取牛奶，扩大他乐意为别人做事的责任心。通过这些家庭日常生活小事培养孩子的责任心，对孩子来说是既具体又容易接受和做到的一、 坚持正面教育，多鼓励、表扬、少指责、批评在培养孩子基本行为习惯过程中父母要坚持正面的教育，因为父母是孩子来到这个世界接触到的第一位老师。作为父母，在教育孩子的同时也要自我反省，该做什么，不该做什么，当好孩子的榜样、参谋，孩子受到父母正确行为的熏陶和感染，就一定会对自己所做的事情有高度的责任感。那怎样对孩子进行有效的管束呢？一位儿童专家曾经提出这样一句八字决：管束、期望、教导、关爱。记得几年前的国庆节，我带儿子出去玩，当走到一家店铺前儿子对店铺里摆放的滑板车很是喜爱，久久不愿离开。最后他选择趁店主不注意蹬上滑板车就跑，我豪不客气地追了上去叫他必须立刻把滑板车退还给店主，并严厉地告诉他这种行为是极其错误的。儿子开始很生气，跑到一边不理我，我走过去轻声的问他：“儿子，你是不是想要那滑板车？”儿子委屈的点头，于是我问他：“妈妈给你讲个故事好嘛吗？”我通过故事告诉他别人的东西不能随便强行占为己有。从那以后儿子玩了别人的东西总会退还给别人，并自豪地说：“妈妈，别人的东西是不能随便要的。”我立即竖起大拇指夸他：“我儿子真乖！”我遵循这八字决的原则来管束孩子的行为，不但教育了孩子，而且还在孩子心中树立了威信。二、 尊重信任孩子，促进孩子主动发展尊重和信任，是现代教育的第一原则。尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。如：今年过年，家里来了许多客人，我忙着做午饭，儿子兴冲冲地跑来对我说：“妈妈我来帮你切菜”我高兴地把腊肉递给他。可儿子切肉的刀法没对，他把刀刃往里切，我没管他，只在一旁静静观察。儿子切了几片不再切了，而是盯住肉和刀，一会终于发现切不好的原因，他改正了姿势，把左手指尖用力压住肉，右手握住菜刀，并且刀刃向外面切，这下切除的肉又薄又成型了。儿子此时为自己这一办法特别兴奋。虽然切出的肉大小不匀，但是儿子还是招来了客人们接连不断的表扬声。从这件小事中不但尊重 和信任了儿子，而且儿子还从自己想的办法和别人的赞美声中体会到了成功的喜悦，这且不美哉！孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。使孩子与父母面对面敞开心扉，互诉衷肠。并坚信孩子上进的愿望，促进孩子主动发展。培养孩子形