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2016年山东教师招聘考试冲刺班考前辅导内部资料科目：教育综合知识时间：2016.5.4重点人物梳理1.（ ）主张教育由国家管理，由国家建立统一的学制，即包括学前教育、普通教育和高等教育在内的一个完整体系，采取公养公育的方式培养人才。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良2.将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是( ) A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯3. 在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是 （ ） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.卢梭4. 在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是（ ） A毕达格拉斯 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德5.下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是 （ ） A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.康德 6.除了教学计划和课时计划，教师不应该写任何别的计划，这是哪位教育家提出的？（ ） A.苏霍姆林斯基 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛奇 7.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是 A.凯洛夫 B.赞科夫 C. 苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利 8.（多选）杜威将教育的本质概括为（ ） A.教育即生活 B.教育即生长 C.教育即经验的改造与改组 D.从做中学 9.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）。 A.“兼爱、非攻” B.“弃仁绝义” C.“道法自然” D.“化性起伪” 10.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 （ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子11.“小孔成像”是谁提出的? A.荀子 B.墨子 C.庄子 D.孔子12.（多选） 以下教育论点与孔子相关的是（ ） A.有教无类 B.因材施教 C.启发诱导 D.崇尚自然13.20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求( )。 A.教育立法独立 B.教育教学权独立 C.教育内容独立 D.教育督导独立14. “人有知学，则有力矣。”这句话强调知识作用的话出自( ) A. 荀况B. 王充C. 王安石D. 颜元15. “五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的 A.差别性 B.整体性 C.实践性 D. 创造性16.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他提倡的教师培养方式是( ) A.艺友制 B.小先生制 C.学徒制 D.实习制17.（多选）陶行知的理论有：（ ） A.教学不仅是教授知识，也要教给学生方法 B.千教万教教人求真,千学万学学做真人。 C.生活即教育，社会即学校 D.教学做合一重点理论梳理18.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有( )A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.可塑性19.美国当代生物社会学家（ ）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。 A.威尔逊 B.格塞尔 C.华生 D.洛克20.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自 ( ) A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学21.“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪些发展论的影响？（ ） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合决定论 D.心理决定论22.3-5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别性差异23.（多选）遗传素质对个体发展的影响表现在（ ）A.个体的器官随年龄的增长而发展 B.是人身心发展的前提 C.遗传素质的差异对人的发展有一定的影响 D.不能夸大遗传在人的发展中的作用24.在探讨课程的词源时，斯宾塞在什么知识最有价值中强调课程是由“currere”一词派生的，意为“跑道”，以此我们可判断斯宾塞更倾向于认为（ ）A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是过程25.在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制26.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是： A.普通高中教育多样化 B.普通高中教育特色化 C.全面普及普通高中教育 D.全面提高普通高中学生综合素质27.1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起了60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是( )。 A.改造主义教育 B.要素主义教育 C.结构主义教育 D.永恒主义教育28.（多选）关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（ ） A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要 B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现学科发展的整体 C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要 D.过分注重了“教程”，而忽视了“学程”29.要处理好科学知识的内在逻辑联系和学生身心发展的顺序的关系的教学原则是 A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.系统性原则30.使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是 A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.系统性原则31.“全面发展打基础，发挥特长育人才”是坚持了 A.因材施教原则B.量力性原则C.直观性原则D.系统性原则32.需要“教育会诊”的教学原则是 A.因材施教原则 B.量力性原则C.直观性原则D.系统性原则33.孔子的弟子颜回评价老师说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的( ) A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合原则 C.正面教育原则 D.教育的一致性与连贯性原则34.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证地认识学生的德育原则的是（ ）。 A发挥积极因素与克服消极因素相结合 B理论与实践相结合 C集体教育与个别教育相结合 D尊重学生与严格要求学生相结合35孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）。 A导向性原则 B疏导原则 C知行统一原则 D因材施教原则 36.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。 A发扬积极因素，克服消极因素 B理论联系实际 C教育影响的一致性和连贯性 D正面启发，积极引导答案：1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.ABC 9.A 10.B 11.B 12.ABC13. C 14.B 15.B 16.B 17.ABCD 18.D 19.A 20.B 21.B 22.C 23.BCD 24.D 25.C 26.D 27.C 28.ABD 29.D 30.B 31.A 32.A 33.C 34.A 35.C 36.C 一起聊聊学习那些事1. （多）下列属于行为主义心理学家的有( )。A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳 2.（多）下列代表人物与其学习理论，关联正确的是（ ）。A. 加涅信息加工学习论 B. 托尔曼认知地图论C. 奥苏泊尔有意义学习论 D. 布鲁纳掌握学习理论3.（多）下列属于认知学派理论的是（ ）A.有意义学习理论 B.经典条件作用论 C.观察学习理论 D.完形顿悟理论 4.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）A经典性条件反射 B操作性条件反射 C联结反应 D习惯成自然5.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种( )A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化6.在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于( )A正强化 B消退 C逃避条件反射 D惩罚7.学习的实质是在主体内部构造完形，这属于（ ）的观点。A认知派 B. 格式塔学派 C. 联结派 D. 行为主义学派8.行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（ ）A.行为主义的学习理论 B.人本主义的学习理论C.社会观察的学习理论 D.认知心理派的学习理论9.（多）建构主义关于教学的基本观点包括（ ）。A.注意以教师为中心进行教学 B.注重在实际情景中进行教学C.注重协作学习 D.注重提供充分资源10.（多）建构主义学习理论的基本观点（ ）A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的.差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程D.教学是促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识11.有的学生无论怎么学习，在考试的时候都不能取得好成绩，于是认为“自己脑子笨”，产生（ ）。A.习得性无助感 B.情绪挫败感 C.毛塞顿开感 D.行为无力感12.下列属于学习的内部动机的是（ ）。 A.努力提高学习成绩，得到老师的表扬 B.为得到同学的羡慕而努力学习C.为家长挣面子而努力学习 D.对某门学科本身感兴趣13.（多）学习动机是由( ) 构成。A.意志 B.学习需要 C.诱因 D.爱好 14. ( )是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 ( )A主观道德 B客观道德 C他律道德 D自律道德15. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度( )A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段16.在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。 A 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B 认为每个人都有自己的意图和需要 C 考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D从维护社会秩序的角度来思考什么是正确的17.“月明星稀”是感觉的( )现象。A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉18.在头脑里留下的映象是画面、声音、气味，这是( ) 。A.逻辑记忆 B.动作记忆 C.形象记忆 D. 情绪记忆答案：1. ABC 2.ABC 3.AD 4.B 5.D 6.C 7.B 8. B 9.BCD 10.ABD 11.A 12.D 13.BC 14.C 15. C 16.C 17.B 18.C国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102012)押题练习1.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102012)提出未来十年国家教育发展的强大动力是( )。A.育人为本B.提高质量C.促进公平D.改革创新2.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，( )。A.进入人力资源强国行列B.进入高等教育强国行列C.进入继续教育强国行列D.进入幼儿教育强国行列3.2010年公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)确立了未来十年教育改革和发展的工作方针，其内容是( )A.优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量B.优先发展, 以人为本, 改革创新, 确保公平，兼顾效率C.全面发展，以人为本, 改革开放，兼顾公平，确保效率D.全面发展，育人为本，改革开放，公平优先，提高质量4.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)中指出把( )作为教育改革发展的核心任务()A.促进公平B.育人为本C.提高质量D.改革创新5.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的权利，关键是()A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平6.根据中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要(2010-2020)，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是()A.全面实现我国教育现代化B.形成惠及全民的公平教育C.健全充满活力的教育体制D.构建体系完备的终身教育7.下列选项中，属于国家中长期教育改革和发展规划(2010-2020年)，提出的战略目标是( )A.全面普及学前教育B.基本实现区域间的教育公平C.全面实施素质教育D.优质教育资源总量不断扩大8.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年基本普及学前教育的任务是( )A.有条件的普及两年B.全面普及学前教育两年，基本普及三年，有条件的普及四年C.全面普及学前教育一年，基本普及两年，有条件的普及三年D.有条件的普及一年9.国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020年提出，为确保进城务工人员随迁子女等接受义务教育，应当坚持的是( )A 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主10.根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括( )A.修改课程方案B.调整教材内容C.促进教学方法D.减少考试次数答案 1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.A 10.A11.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有( )A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.调整教材内容，科学设计课程难度D.依据升学率对地区和学校进行排名12.国家中长期教育改革和发展纲要(20102020年)提出的教学管理制度改革的内容不包括推行( )A.学分制B.走班制C.分层教学D.导生制13.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出健全统筹有力，权利明确的教育管理机制，深化教育管理体制改革的重点是()A.加强省级政府的教育统筹B.规范政府管理权限和职责C.建立依法办学的学校制度D.转变政府职能和简政放权14.根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的规定，提高中小学教师队伍整体素质( )A.以农村教师为重点B.以城市教师为重点C.以边区教师为重点D.以西部教师为重点15.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训16.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是( )A.师范院校为主体，校本培训为辅B.师范院校为主体，综合大学参与C.校本培训为主体，师范院校为辅D.综合大学为主体，师范院校参与答案11.C 12.D 13.D 14.A 15.D 16.B 中华人民共和国义务教育法押题练习 1.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（b）的建设。 A.城市学校 B.薄弱学校 C.农村学校 D.西部学校 2.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（c）批准。 A.地市级人民政府 B.县级人民政府 C.县级人民政府教育行政部门 D.县级以上人民政府教育行政部门 3.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（c ），因材施教，促进学生的充分发展。 A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.性别差异 4.学校应当保证学生的（b ）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。 A.兴趣小组 B.课外活动 C.自习 D.休息 5.发生违反中华人民共和国义务教育法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（a）。 A.引咎辞职 B.受到党纪处罚 C.追究行政责任 D.追究刑事责任 6.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（c）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.探究式 7.县级人民政府根据需要设置（ a），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。 A.寄宿制学校 B.全日制学校 C.小学初中一贯制学校 D.半工半读制学校 8.（b）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。 A.初中 B.普通学校 C.小学 D.特殊教育学校 9.义务教育法规定，学校（b）分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.必须 10.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（c）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。 A.违纪 B.违法 C.严重不良行为 D.轻度不良行为 11.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（c）予以保障。 A.家庭 B.学校 C.人民政府 D.教育行政部门 12.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（b）。 A.制度保障 B.安全保障 C.经费保障 D.政策保障 13.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（c）普通学校学生人均公用经费标准。 A.低于 B.不低于 C.高于 D.不低于或高于 14.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比