吉林省伊通满族自治县高中地理第二章地球上的大气2.3.1常见的天气系统学案无答案新人教版必修.doc

常见的天气系统 第2课时教学内容常见的天气系统 第2课时教师个案学生笔记 课 标要 求1.运用天气图，简要分析低压、高压等天气系统的特点。2.以某种气象灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。学 习目 标1理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性2使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况学习重点1气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程学 习难点1.南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异学 习方法自主合作探究学习过程学习过程一、探究新知低压(气旋)、高压(反气旋)与天气1基本气压场(1)高气压：中心气压_于四周气压。从高气压延伸出来的狭长区域为_。(2)低气压：中心气压_于四周气压。从低气压延伸出来的狭长区域为_。2低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(1)气旋：中心气压_、四周气压_的大气水平涡旋。中心气流_，多_天气。近地面水平气流，北半球_时针方向辐合，南半球_时针方向辐合；高空气流辐散。(2)反气旋：中心气压_、四周气压_的大气水平涡旋。中心气流_，天气_。近地面水平气流，北半球_时针方向辐散，南半球_时针方向辐散；高空气流辐合。一、 新知应用探究点一 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气探究材料 三国后期，诸葛亮北伐中原，六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在上方谷。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马父子得以死里逃生。这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的一场气旋雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。1什么是气旋(低压)？什么是反气旋(高压)?2(1)如何判断北半球的气旋和反气旋？二者近地面东西两侧的风向如何确定？(2)如何判断南半球的气旋和反气旋？3(1)气旋(低压)、反气旋(高压)与天气有什么关系？(2)你如何理解材料中的气旋雨？【考例探究1】 右图示意海平面两条闭合等压线。读图，完成下列问题。(1)若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为( )A北半球、气旋B北半球、反气旋C南半球、气旋D南半球、反气旋(2)若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为( )南 西 北 东南 西北A BC D四、反馈答疑年级：高一 主备人：刘敏 审核：梁佳男教学内容常见的天气系统 第1课时教师个案学生笔记 课 标要 求1.了解气团和锋的概念、锋的类型2.掌握锋的特点及对天气的影响。学 习目 标1理解冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程、气流运动特点，掌握冷锋、暖锋、准静止锋气流运动的规律性2使学生掌握冷锋和暖锋，锋前、锋后控制下的天气状况学习重点锋的特点及对天气的影响学 习难点锋的特点及对天气的影响学 习方法自主合作探究学习过程学习过程一、自主学习（一）锋与天气1.天气系统 常见的天气系统包括 、 与 。2气团 水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较_的_空气。分类：上图中A为 气团，B为 气团。3锋与天气(1)组成锋面：冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇形成的交界面，自地面向高空朝 气团一侧倾斜。（冷暖气团交界面即锋面，锋面本质上是个冷暖气团的过度区域，具有一定宽度，而非一个面）锋线： 与地面相交的线。锋： 和 的统称。新知应用(（2）锋的类型及产生的天气影响 冷锋 暖锋准静止锋概念暖气团主动向冷气团方向移动的锋 暖气团上升状况缓缓上滑图示锋 图 天 气 图 天 气 特 征过境前单一冷气团控制，气温低、气压高，天气晴朗 过 境 时暖气团被冷气团抬升，常出现阴雨、刮风、降温等天气现象 过 境 后单一气团控制，天气晴朗 雨区锋前 天气 实例江淮地区的梅雨云贵高原的昆明准静止锋二、合作探究探究点一：冷、暖锋的判别对比研读教材P41图2.19和P42图2.20两幅图。据图判断冷锋、暖锋的依据有哪些？冷、暖锋锋前和锋后分别是什么气团？探究点二：锋与天气研读教材P42活动题“下面是水浒传”。完成下列有关问题。1.上面描写反映的是冷锋过境还是暖锋过境？2.哪些描写为此锋过境前的天气？3.哪些描写为此锋过境时的天气？4.哪些描写为此锋过境后的天气？除了描写的天气外，此锋过境后还会出现什么天气？5.根据描写判断，此锋移动速度是快还是慢？为什么？三、当堂检测1冷锋和暖锋的共同点有（ ）A过境后天气转阴 B过境后气压升高C降水多发生在锋前 D过境时常伴有云雨2暖锋过境时，常出现的天气是（ ）A梅雨天气 B沙暴天气 C连续性降水 D狂风暴雨3关于锋面与天气的叙述正确的是（ ）A冷锋过境后，天气转阴，气压升高 B我国的灾害性天气多与暖锋有关C暖锋降水多发生在锋后 D暖锋过境后，天气转晴，气温上升4我国