语文苏教版三年级上册练习4

练 习 四教学目标：完成以上两部分的教学目标，进一步提高学生对生活的感悟能力，形成学生丰厚的积累。提高学生的书写水平、学会运用留言条这一应用工具。教学流程处处留心师：同学们，在一二年级我们学习过词串识字。这些词串就像一首首优美的诗，读来合辙押韵，琅琅上口；它们又似一幅幅迷人的画，生动传神，形象逼真。下面，我们就让再来看一组词串（课件出示），看哪位同学能读得正确，做到一字不错。先自己练习，再读给同学们听。课件出示：蓝天 大雁 秋霜枫树 菊花 重阳儿童 秋游 玩耍老人 登高 健康师：词串就像是一首诗，大家看秋霜、重阳、健康（课件上突出这三个词语）读起来琅琅上口，而且每一行都是六个字，两字一顿，节奏分明，听老师读一读，（教师范读）你能像老师这样读一读吗？练习练习！（此处插入FLASH，内容为：读出韵律美）课件出示：蓝天 大雁 秋霜枫树 菊花 重阳儿童 秋游 玩耍老人 登高 健康师：同学们读得不错吧。但要想真正读好词串，还要在脑子里“过电影”，所谓过电影就是读什么想什么。这样我们读到的那些词语，就会在脑海中呈现出一幅幅动人的画面。也就像放电影一样。同学们，大家再读读这组词串，看你从中看到了哪些画面？说给同学们听一听。（插入FLASH，内容为：过电影）师：在刚才你所看到这些场景中，你最喜欢是哪一幕，请同学们拿出水彩笔来在自己的本子上画一画。可以独立完成，也可以与学习伙伴合作完成。同学们准备好了吗？现在开始挥毫作画吧。（插入FLASH，内容为：画一画）师：同学们，你们的作品都完成了吧？其实一幅画就是一首隽永的诗，看看自己手中的图画，你能给它配上两句诗吗？可以是名家的诗句，也可以自己写一写，写完后和小组同学一起交流交流。（插入FLASH，内容为：写一写，再交流）师：作品完成后交给学习委员，让他帮我们办一期题为“秋之韵”的专栏。成语歌师：欢迎大家来到读读背背栏目。下面的这些成语你会读吗？请大家放声读一读，然后读给同学听。注意要读出成语歌特有的韵味！（在一角插入FLASH，内容为：读一读）课件出示：忍辱负重 以屈求伸奋发图强 救亡图存卧薪尝胆 催人奋进羽翼丰满 报仇雪恨师：同学们，这些成语都与越王勾践卧薪尝胆、报仇雪恨的这段历史故事有关，所以这里的每一个成语都可以在卧薪尝胆这个故事里找到它的意思。下面，就请同学们再来看看课文卧薪尝胆，结合课文理解这些词语的意思，如果全都能找到，同学们会为你喝彩的。一定要注意，不少成语的意思是藏在句子里面的，只有用心才能发现。现在开始吧！（插入FLASH，内容为：读一读 找一找）师：理解了这些成语的意思后，让我们再来读读这些成语，争取背诵下来。只有记得住，将来在说话和写作中，才可能用得出来。开始读背吧！（插入FLASH，内容为：读读背背）师：胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。同学们，你能选用我们刚才背诵的成语填一填下面的空格吗？（在一角插入FLASH，内容为：填一填）课件出示：在下面的空格中恰当地填写成语：会稽一战，越国兵败。越王勾践万般无奈，（ ）来到了吴国。勾践夫妇为吴王做牛做马，受尽了屈辱，只求（ ）。勾践回国后，（ ），（ ），一干就是二十多年。最后，（ ）的越国灭了吴国，终于（ ）了。这一历史故事可真是（ ）啊！古今贤文师：下面，我们再来看几句发人深省的警句格言。首先请大家读一读，力求读准每一个字音。课件出示：长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。师：同学们，你们知道这些句子说的是什么意思吗？和小组同学一起交流交流，还有不懂的再与老师讨论。（插入FLASH，内容为：说说意思）师：同学们，上面的这些句子中有一句是比较难理解的。请看课件出示：冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。这句话字面上的意思是：冰是水结成的，可是它比水还要凉；青色是从蓝色的染料里提取出来的，可是它比蓝色还要青。 这句话告诉我们：青年人在学问上、事业上是可以超过前人的。师：这五句名言警句，从形式上看每一句都是那样的对仗工整，读来琅琅上口；从内容上说，每一句都含义深刻，发人警醒。多读几遍，然后背给同位同学听。现在开始吧！（插入FLASH，内容为：读读背背）师：下面，我们一起来玩个对对子的游戏吧。课件出示：对对子：长江后浪推前浪，（ ）。冰生于水而寒于水（ ）。（ ），到老空留后悔心。（ ），事非经过不知难。（此处可在一角插入FLASH，内容为：对对子）师：记在脑子里的东西能用得出来，才真正属于自己的。你能根据下面的语言环境恰当地用上所学的名言警句吗？选择其中一两句练习说一说。课件出示：学以致用：1 明明的哥哥没考上大学，感到悲观丧气，妈妈会怎样说？2 明明最佩服自己的语文老师了，他说：“