陕西省宝鸡市千阳县南寨镇初级中学九级语文上册 第8课《致女儿的信》学案（无答案） 新人教版.doc

第8课致女儿的信导学案学习目标：1.通读全文，按照记叙文的六要素完整而简明地复述全文的主要内容。2. 继续学习书信的写法。3.在讨论交流的基础上，细致评价什么是爱情的真谛。4.通过小组合作交流，明确详细说出自己的爱情观。 学习重点：在讨论交流的基础上，细致评价什么是爱情的真谛。学习难点：帮助学生树立正确的爱情观激情激趣导入目标独立思考自主探究分享成果合作探究交流展示点拨探究随堂检测提升探究导学引航目标方法独学指导内容学法合学策略内容形式展学方案内容方式评学摘记规律总结读：知大意1、读题目初识文眼2、读作者知人论世3、读背景明确意图4、读文本感知大意说：谈见解1、说内容理清思路2、说见解撞击个性3、说特色展示成果4、说感悟交流智慧品：赏美点1、品语言拜读精巧2、品修辞欣赏文采3、品结构学习章法4、品特点感知技巧写：蕴情感1、写心得表达感悟2、写启迪理智思考3、写联想拓展思维4、写生活提升能力一、导学二、自主学习1、给下列加点的字注音：忐忑（ ） （ ） 繁衍（ ） 幼稚（ ） 迷惑（ ） 惩罚（ ） 一抔黄土（ ） 刹那间（ ） 宿愿（ ） 伫立（ ） 怒不可遏（ ）2、解释下列词语：忐忑：无与伦比：怒不可遏：化为乌有：三、合学（品读课文 合作探究）1、请你根据课文和自己的理解回答“作者的爱情观是什么”？_2、 这种“美和力量”在文中出现了几次？这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢？3、 第一次是不可理解的美，第二次是无与伦比的美，这第三次还是不可理解的美。请思考这两个不可理解有什么不同？4、上帝三次看到爱情，他在看到爱情后是怎样的表情？四、展学（对以上问题学生进行展示，教师点拨）各小组自由展示。学生质疑：学生解答：教师点拨：5、 评学1、 文章的主旨是用怎样一种形式来显现的？2、故事的中心情节是什么？六、作业布置：教后反思：自主探究落实基点1互读：对子之间互读课文，概述大意。2互查：对子用红笔互批独学15题3暴露易错点（请把自己易错的字词工整地再写一遍）合作探究突破重点温馨提示：小组通过合学，细心品味墨子的谈话艺术。准备小展示、大展示。点拨探究攻破难点温馨提示：依据课文提供的相关信息和自己的知识储备，探究墨子的智慧。提升探究巩固焦点友情提示：根据自己对现实社会的认识和体验来谈谈最真实的感受。当然，因为字数的限制，观点要精辟，语言要精练，表述要精准。展示主题：品读感悟方案一：内容：基础落实我最棒！建议：1、课前小组长统一检查基础落实情况，并做好记载、评价。2、对子之间听写，夯实基础3、小组长统计本组出现的问题，常规问题组内解决；特殊问题上交学科长，汇集后交由老师答疑解惑。方案二：内容：口述大意我能行！建议：1、对子之间口述课文内容，互相检查阅读理解情况。2、小组内开展口述比赛活动，小组长做好记录，并及时评价.方案三：内容：重点探究我出彩！建议：1、对子交流思考结果。2、组内展示精彩解读。方案四：内容：难点突破我精彩！建议：1、独立思考出精彩。2、合作交流见智慧。3、精彩展示显风流。重点摘记夯实基础【