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文档简介

公输第一课时 教案【教学目标】1、积累文言词语，把握疑问句、反问句的句式特征。2、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3、品味、赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。4、了解墨子及其政治主张，认识非正义战争的罪恶，培养学生反对侵略，热爱和平的思想。【教学重难点】1、积累文言词汇，提高学生的自学能力。2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3、背诵自己喜欢的句、段，加强语言积累。【教学方法】 讨论法、点拨法【教学课时】 3课时第一课时教学内容：导入新课，初读课文。教学过程：一、导入新课，了解常识。了解墨子及墨子：墨子一书，现在一般认为是 。墨子，名 ，宋国人，后长期居住在鲁国，是我国战国期著名的政治家、思想家、教育家。是 的创始人。其政治主张主要为 。二、自主学习，初读课文。1、读准字音郢( )不说( ) 请说( )之 见( )我于王敝舆( ) 长( )木犀( )兕( )鼋( )鼍( ) 雉( ) 楩( )楠守圉( )诎( ) 寇( ) 禽滑( )厘2、朗读课文。扫除字词障碍 准确读出节奏读准语气语调 把握人物情感流利诵读课文 力争当堂背诵3、检查朗读。4、听读课文。三、合作学习，理解文意，积累词语。1、通假字说() 距( )圉( ) 诎( )2、一词多义见： 见公输盘( ) 为: 为楚造云梯( )胡不见我于王( ) 闻子为梯( )于是见公输盘( ) 此为何若人( )夫子何命焉为( )子： 子( )墨子 说：不说 ( )借子杀之( ) 请说之( )已：胡不已乎( ) 争：杀所不足而争所有余( ) 吾既已言之王矣( ) 知而不争( )类：不可谓知类( ) 然：然胡不已乎( ) 为与此同类( ) 虽然，公输盘为我为云梯( )文：舍其文轩 ( ) 长松文梓( )3、把下列句子翻译成现代汉语。(1)、夫子何命焉为？(2)、宋何罪之有？(3)、胡不已乎？(4)、胡不见我于王？(5)、此为何若人？(
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