语文人教版部编七年级上册《如何突出中心》教学课件.ppt

如何突出中心 猴哥打了三个人参果回去了 人参果猴哥一个 沙僧一个 猪八戒一个 猪八戒早馋的不行了 拿着人参果就塞在嘴里 咕咚 连嚼也没嚼咽了 吃完后眼巴巴得看着猴哥和沙僧问 猴哥 人参果好吃吗 猴哥奇怪地问 你不是刚吃了吗 怎么还问我什么滋味 嘿嘿 猪八戒不好意思地笑了 都怪俺老猪的嘴大 还没来得及嚼 它就咽了 猴哥说 香 边说边又咬了一口 猪八戒馋的两眼发直 坐立不安 对猴哥说 猴哥 你再打些来吧 猴哥眼一瞪 你以为是吃萝卜啊 想吃多少有多少 没了 想吃自己弄去 猪八戒不高兴的嘟囔着 就一个还没吃到味呢 猴哥打了三个人参果回去了 人参果猴哥一个 沙僧一个 猪八戒一个 猪八戒早馋的不行了 拿着人参果就塞在嘴里 咕咚 连嚼也没嚼咽了 吃完后眼巴巴得看着猴哥和沙僧问 猴哥 人参果好吃吗 猴哥奇怪地问 你不是刚吃了吗 怎么还问我什么滋味 嘿嘿 猪八戒不好意思地笑了 都怪俺老猪的嘴大 还没来得及嚼 它就咽了 猴哥说 香 边说边又咬了一口 猪八戒馋的两眼发直 坐立不安 对猴哥说 猴哥 你再打些来吧 猴哥眼一瞪 你以为是吃萝卜啊 想吃多少有多少 没了 想吃自己弄去 猪八戒不高兴的嘟囔着 就一个还没吃到味呢 如何突出中心 3 细节描写 1 设置线索 2 详略得当 4 运用手法 开门见山 卒章显志 先抑后扬 5 学习目标 1 聚焦有用的细节2 放大用细节凸显中心 什么叫中心 基本观点 态度 情感 意图 文章主旨 什么叫细节 细节就是富有特色的细枝末节 扫开一块雪 露出地面 用一支短棒支起一面大的竹筛来 下面撒些秕谷 棒上系一条长绳 人远远地牵着 看鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一拉 便罩住了 我疑心这是极好的文章 因为读到这里 他总是微笑起来 而且将头仰起 摇着 向后面拗过去 拗过去 从百草园到三味书屋 窃读记 在众目睽睽之下 我几乎是狼狈地跨出了店门 脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑 不是一回了 我像一个被捉到的小偷 羞愧而惭愧 涨红了脸 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心 好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里是怎样高兴地喊着 再大些 再大些 听听 池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那只宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 童年 池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那只宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 多年以后 我成了歌手 背起吉他 看微波泛红 看夕阳的颜色 浪迹在江畔 中心与细节 一 抓住有用的细节 让中心具体鲜明 因此我们的中心会因为一个个富有特色的细节而变得特别鲜明特别具体 观察图片 中心与细节 二 细致的刻画 让中心真实富有感染力 所以要想突出中心 不光要把握住有用的细节 更要对细节进行深入地刻画 甚至可以运用感官 使得中心更加富有感染力 引起我们的共鸣 细节描写 外貌 神态 动作 语言 心理 环境 生动细致 运用细节描写要抓住最传神