数学华东师大版七年级下册生活中的轴对称说课材料

生活中的轴对称说课材料 朝阳实验学校 刘艳丽 教材分析 教材所处的地位和前后联系： “生活中的轴对称”是七年级下册第十章轴对称中的第一节内容，它与现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形的三种运动方式（平移、翻折、旋转）中的翻折有着不可分割的联系，又是今后研究等腰三角形的轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。轴对称的知识分为六个课时，本节属于第一课时，主要学习轴对称图形的概念、理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别，识别简单的轴对称图形及对称轴。 教学目标： 根据大纲要求和教材的特点，结合本班学生的实际水平，本节课我确定了如下教学目标： 知识与技能目标：通过欣赏、折叠等活动，认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及画出对称轴，通过对比，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。 过程与方法目标：经历折叠、绘制等活动，发展学生的形象思维和空间观念，培养学生动手能力，在动手实践中学会与人合作、彼此交流。 情感与态度目标：初步获得动手的乐趣和成就感，欣赏并体会对称美，感受能利用已有知识解决问题的成功感。 教学重点：轴对称图形的概念，判断图形是否是轴对称图形。 教学难点：判断图形是否是轴对称图形，能区分轴对称图形和轴对称。 教学过程 一、引入展示几组图片，学生边欣赏图片边感受图形的对称美。 二、新课 轴对称图形的教学 1试验每个小组准备几张轴对称的图形，学生动手折一折，体会轴对称图形的特征：沿某条直线对折后，对折后的两部分能完全重合。 2由展示的图片和同学们剪出的图案归纳轴对称图形的概念。从同学们剪出的图案和展示的图片来看，这些图形如果沿着某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，这样的图形称为轴对称图形这条直线叫做这个图形的对称轴。分享轴对称图形的对称美：自远古以来，对称形式被认为是和谐美丽、并且真实的，不论是在自然界中还是建筑里，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式随处可见，秀丽的风光倒映在水中，这是多么迷人的对称景象。同学们可以想象，当你假日出游，落日、晚霞、还有远处的青山倒映在平静的水中，这样如诗如画的景致怎能不令人难忘。 3小组内展开讨论，列举出一些现实生活中有关轴对称的物体和建筑物。 巩固练习1小组讨论：学过的平面几何图形都是轴对称图形吗？它们都有几条对称轴？ 2学生汇报结论，教师演示课件。 3给每位同学发一张平行四边形的纸，探索平行四边形是不是轴对称图形。 教学轴对称 1出示一幅轴对称图形的图片和一幅轴对称的图片思考：它们有什么区别和联系。动画演示成轴对称的两个图形翻折与重合的过程，体会轴对称的含义。 2、像这样，把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点(即两图形重合时互相重合的点)叫做对称点。3、练习：出示成轴对称的两个图形，找出对应点，对应线段，对应角。 4轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系 1）、区别：轴对称图形是一个图形，轴对称是说两个图形的位置关系； 轴对称图形的对称点在一个图形上，轴对称的对称点在两个图形上。 2）、联系：沿某条直线对折，两边图形能完全重合。 轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形；反过来，把轴对称图形的两部分分别看作两个图形，那么这两个图形成轴对称. 三、游戏巩固1 猜字游戏给出汉字的一部分，根据轴对称猜出原字。 2、找不同 精美的画面中有一些是不对称