1有理数的加减 （初中数学).doc

三都县鹏城希望学校七年级数学登山型创感学道 班级： 组名： 姓名： 编号： 0109 日期： 9月19日 七年级数学组制 备课组长 主备校长 课题： 有理数的加法（一） 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）【学习主题】 1、经历对有理数加法的探究过程，理解并掌握有理数的加法法则. 2、能运用有理数的加法法则进行计算. 【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂结 构自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节课 程结 构自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）法则生成与例题导析45min “三都县城某天最高气温5，最低温度零下2”.今天的温差怎么算呢？你会做 “5+（-2）=”这样的以前不能做的运算吗？是不是跃跃欲试呢？赶快拿起你们手中的笔，一起进入今天的数学世界吧！【学法指导】认真自研课本P16-17内容,思考以下问题： 一个物体作左右方向的运动，规定向左为负，向右为正.1、物体先向右运动5m，再向右运动3m，那么两次运动后的结果是什么？在数轴表示：算式表示： 2、物体先向左运动5m，再向左运动3m：在数轴表示：算式表示： 3、仿造第17页的探究，自主设计与之相关的题目，并用算式表示.【自我探究】观察你所列的算式，你能总结出有理数加法的运算法则吗？（完成在右边的随堂笔记处）两人小对子：交流对子结合自研的过程，交流自研成果。帮扶对子交流自研时存在的疑难问题.小组共同体：1、在小组长的组织下，针对下列问题进行交流:冲刺：1、如何利用数轴上点的移动，来寻找有理数加法算式的结果；2、有理数加法法则的总结.挑战：异号相加时，处理的方法.2、科研组长负责，准备：结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、挑战组）预展：各组针对规划的板书内容做好组内小展示。（15min）展示单元一：主题：用数轴表示有理数的加法按照课本上“思考”和“探究”中的流程，情景再现探究过程.列出算式，归纳总结有理数加法法则.展示单元二：主题：例题导析再现例题的解题过程于展示板，体现有理数加法的步骤.PK展示：小组设计方案，与全班同学进行互动展示，考查同学有理数加法计算的准确程度。（18min）随堂笔记：有理数的加法法则：1同号两数相加，取 符号，并把 相加。2绝对值不相等的异号两数相加，取 符号，并用 。3互为相反数的两数相加得 。4一个数同0相加，得 。 等级评定： 同类演练：（1）（-7）+（-3）解： （2）（+4）+（-6）解： （3）（- 0.9）+ 1.5解： （4）解： (5)（-3.2）+0解： （4） （-5）+5解： 【例题导析】自研课本P18例1，思考：1第（1）小题属于同号还是异号相加。2、第（2）小题中，结果应取什么符号，然后做什么运算.【总结提升】自我总结有理数加法的一般步骤. 我最想与老师或伙伴交流的问题 （12min） 同类演练15min自主研读右侧同类演练：1、注意是“同号还是异号”；2、注意异号相加时，要用较大的绝对值减去较小的绝对值；拿起草稿纸，尝试自主完成同类演练.另：每组指派一名代表上黑板自主板演. （8分钟）全班互动型展示:演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在学道上. （7分钟）训练课（时段：晚自习 时间： 40分钟） “三层级能力达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1.计算：（1） 2+（-6） （2） （-7）+（+8） （3） （-2.1）+（-3）（4） （-6.6）+6.8 （5） +（-2） （6） （-13.12）+13.12+（-10.2）进货情况出货情况库存情况星期一+5-2星期二+3-4合计2一建筑工地仓库，记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下：面对这份表格，解答下列问题：两天一共进货、出货各多少吨？星期一、二的库存量各有什么变化？提高题： 3.若a0,b0, 则a + b 0；若a0,b0,b, 则a + b 0； 若a0,b0, 则a + b 0； 若a、b互为相反数，则a + b