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文档简介
3.4实际问题与一元一次方程（第一课时）销售中的盈亏问题(讲学稿)学习目标:1.理解商品销售中所涉及的是进价、售价、利润、利润率、打折等概念。2.记住进价、售价、利润、利润率之间的关系式。3.能分析销售问题中的已知数和未知数，建立等量关系，并列出一元一次方程解简单的应用题。一、热身练习1、你知道买卖商品中的一些名词：进价，售价，利润，利润率，标价，折扣吗？请列出它们之间的关系：2、进价100元的商品以150元卖出，利润是_元,利润率是_。3、标价100元的商品打8折后的价格是_元。 4、标价150元的商品打x折后的价格是_元。5、某商品标价为120元，降价10%后售价为_元。6、一件衣服的进价为50元,若要利润率是20%,应把售价定为_。7、一家商店将一件商品以64元售出，结果亏损20，那么该商品的进价是_元。（设计意图：通过这组热身练习让学生熟练有关销售问题中各个关系式，其中5、6、7题是为后面的例题做铺垫。）二、课堂探究例1：某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25，另一件亏损25，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?（先大体估算盈亏，再通过准确计算检验你的判断.）（设计意图：例1是书本104页的探究1，该问题涉及商品经营中的盈利与亏损，随着市场经济的发展，经营活动越来越被人重视，数学教学适当结合这方面问题，可以增加学生的经济知识和经营意识，使他们能更了解市场动作。）例2：一家商店在给商品标价时因记错进价而导致一件标价为80元的商品亏损20，发现后马上按标价提价20，提价后这件商品是盈利还是亏损，或是不盈不亏?例3：在例2中，若是盈利，则利润是多少？若是亏损，则至少要提价百分之几才能不亏损？（设计意图：例2和例3是例1的变式、延伸。）设计意图：三、练习、作业1、某商品原来每件零售价是元，现在每件降价，降价后每件零售价是 ；2、某种品牌的彩电降价以后，每台售价为元，则该品牌彩电每台原价应为（）元；A、B、C、D、3、某商品按定价的八折出售，售价是元，则原定价是 ；4、某商场把进价为1600元的商品按标价的八折出售，仍获利，问该商品的标价是多少元？5、一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件服装仍获利15元.这种服装每件的成本价是多少元?6、某商店有两个进价不同的计算器，都以64元的价格卖出，其中一个盈利60，另一件亏损20，这家商店在这次买卖中是盈利还是亏损，或是不盈不亏?请说明理由。7、某商品的
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