欧姆定律在串并联电路中的应用 .doc

九年级物理欧姆定律在串、并联电路中的应用的教学设计课题：17.24欧姆定律教师：孙影课时安排：1课时三维目标知识与技能1.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。 2.通过对简单题的改造，提高学生应用欧姆定律分析解决问题的能力。过程与方法1.通过计算，学会解答电学计算题一般步骤2.通过问题剖析，学会化繁为简的解题方法3.培养学生的逻辑思维能力情感、态度与价值观1.培养学生理论联系实际的科学思想2.在解决问题的过程中培养学生克服困难的信心和决心重点与难点教学重点能用欧姆定律分析并计算相关电学量。教学难点串、并联电路的特点与欧姆定律的综合应用。教学方法：是综合运用多种教学方法，如讲授法、分析、归纳法等，使整个教学过程处于引导启发的教学状态之中，如教师引导学生自主推导并联电路电阻规律，小组讨论进一步研究电阻变化规律等教学活动，让学生领会物理学研究的科学方法，培养学生的探究能力和创造性素质。在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要 “知其所以然”。教学过程及内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课上节课通过探究实验，我们得出了关于电流、电压和电阻的什么结论？电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系？1、电阻一定时，电压越大，电流越大。2、电压一定时，电阻越大，电流越小。回忆前几节课知识，以引出欧姆定律的内容教师活动学生活动设计意图二、合作探究教授新课二、合作探究教授新课二、合作探究教授新课三、拓展提升(一)、欧姆定律学生探究活动一:学以致用检验真知 如图所示，已知I=4.5 A，I2=0.9 A，电源电压为36 V，那么灯L1的电阻R1多大？ (假定灯丝电阻不随温度变化)已知：I=4.5A，I2=0.9A，U电源=36V求：R1=？解：由并联电路电流规律可知 I1=I-I2=4.5A-0.9A=3.6A 由并联电路电压规律可知 U电源=U1=U2 由欧姆定律 I= U/R 可变形为R= U/I R1= U1/R1 =36V3.6A=10答：灯L1的电阻R1为10。学生探究活动二:活学活用自主探究：例1 如图所示，R1 =20 ，电源电压为6 V，当滑片P在变阻器最右端时，电压表的示数为1.2 V，此时R2为多大？串联电路的总电阻多大？R1=20，R2=80，R总=100串联电路中的电阻什么规律？思考：若将滑片向右滑动，总电阻将如何变化？ 为什么会这样变化？ 这是哪个因素在影响电阻的大小？学生探究活动三：难题不怕小组合作例2.如图所示，R2=20 ，电流表的示数为0.6 A，电压表的示数为12 V，求R1电阻值为多少？并联电路总电阻R总？R1=20，R2=20，R总=10小组讨论合作：并联电路中的电阻什么规律？思考：为什么总电阻R总比R1 R2都要小呢？学生探究活动四：随堂练习1.有两个电阻，R1=6, R2=6，把它们串联后接到电路中，它们的总电阻是 ；把它们并联后接到电路中，它们的总电阻是 。 2.如右图，R1电阻为10，电压表示数为6V，电流表示数为1A，求电路总电阻。【生】串联电流处处相等；并联电流干路电流等于各支路之和。【生】串联电路各用电器电压之和等于电源电压；并联电路电压等于电源电压。【生】我们也应该像科学家那样，努力学习。学生解答并相互点评【生】电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个。【生】欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路。【生】第一题是直接利用欧姆定律I=的。【生】第二题应用的是由欧姆定律I=得到的变形公式R=【生】第三题应用的是欧姆定律I=的另一个变形公式U=IR教师点拨一：欧姆定律成立的条件：I 、U、 R对应于同一段导体。电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体的材料、长度、横截面积有关，而跟电阻两端的电压和电流无关。对学生进行情感教育，激发学生的学习热情。为下一步教学做好铺垫。教师点拨二：方法：控制变量法。可以控制电流相同，通过比较电压的大小来比较电阻的大小。初步介绍伏安特性曲线的概念。加深学生对欧姆定律的理解。锻炼学生应用欧姆定律解决实际问题的能力四、课堂小结通过这节课,我们学习了以下内容：1.欧姆定律的内容、公式及物理意义2.应用欧姆定律进行简单电路的计算师生共同小结本节内容.。五、布置作业教材P79动手动脑学物理1、2、3六、板书设计1.欧姆定律串并联中的应