苏教版小学语文三年级上册《三袋麦子》教学设计_第1页
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文档简介

文 汇 路 小 学 课 时 教 案第 周 月 日课题9、 三袋麦子课时安排第二课时教学三维目标过程与方法学会本课生字，理解由生字组成的词语知识与技能能正确、流利有感情的朗读课文情感态度价值观知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的优点和不足之处。教学重点知道小猪、小牛、小猴谁的做法好教学难点体会三个动物的优点和不足之处教学突破引导学生自学感悟教学准备课件 教师活动设计（教学过程）学生活动一、复习回顾1 激趣导入，板书课题三袋麦子。 2 指导书写“麦”字。3开火车复习词语。二、精讲课文自学课文2-4自然段，出示小问题。（1）小猪，小牛和小猴拿到麦子后是怎样表现的？(2)、它们分别是怎么处理自己的？通过问题层层引导（1） 小猪看到的麦子是怎样的？它心里会想到什么？（2） 说说“迫不及待”的意思？（3） 朗读体会。（4） 小牛的做法是怎样的？你觉得这是一只怎样的小牛？（5） 小猴看到了怎样的麦子？什么是上等的麦种？它是怎样做的？自学课文第六至第九自然段。 自学要求：（1）三只小动物会对土地爷爷说些什么？做些什么？（2）你会看到怎样的小猪、小牛、小猴？4.通过问题引导学生读中感悟（1）小猪对土地爷爷说了什么？指导读出小猪的憨厚可爱。（2）小牛对土地爷爷说了什么？体会小牛的勤劳节俭。（3）引导学生体会小猴的自豪和土地爷爷的兴奋。（4）师生合作，有感情的朗读第九段。三、总结拓展：通过板书引导学生获得正确的价值取向。全面评价三只小动物的做法。体会他们的优点和不足之处。3.如果给你一袋麦子，你会怎样做？ 四、作业过年了，你会把压岁钱怎么处理？书空课题开火车读词语读课文 回答问题有感情的朗读课文体会小牛和小猴的做法 带着问题默读课文读出小猪的憨厚可爱体会小牛的勤劳节俭感受小猴的聪明能干想一想 谁最棒讨论，拓展思维 设身处地思考问题回归生活，解决问题课堂小结练习设计随 堂练 习如果给你一袋麦子，你会怎样做？课后练 习过年了，你会把压岁钱怎么处理？板书
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