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文档简介

16、 “闪光的金子”教学设计 大田坝镇清河完小 张莉佺1、 学习目标1、 学会本课的10个生字，认识1个偏旁，认识6个绿线内的字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学习过程（1） 导入1、 板书课题：学生齐读课题。2、 质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？自己读一读课文。（2） 尝试学习（新知学习）1、 轻声读课文，读准字音。2、 再次读课文，圈出生字，划出绿线内的生字词语，借助拼音自由拼读。（1） 揭示生字词：提供 故障 堵塞 凌晨 千家万户特约 急需 耽搁 疏通 挨家挨户修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 按 劝方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍污水 附件 规矩 戴上 誉为 称赞 特约服务箱（2） 指名拼读生字词。（3） 指名自然段朗读课文，注意读准字音。（4） 识记生字词，指导书写。（“取、具”两个字按笔顺描红，“耳”作偏旁时，最后一笔变成提。“具”字里面有三横。“徐”下面有两点，不要写成撇捺。）3、 按笔顺在课文后的田字格中描红，指导学生运笔，提醒学生注意坐姿和握笔姿势。4、 抄写课文后第3题的词语。5、 正确、流利地朗读课文。（3） 总结归纳这个故事是关于谁的？他是一个什么人？3、 当堂检测（1） 基础题1、 看拼音，写词语。Xi l f w pn fn ni wi ( ) ( ) ( ) ( )T gng n sh zhi tiao qu chu ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再组词。凡（ ） 闪（ ） 供（ ）几（ ） 内（ ） 洪（ ）具（ ） 徐（ ） 按（ ）真（ ） 斜（ ） 安（ ）（2） 拓展题1、 给下列的字加上偏旁组成新字在组词。余（ ） （ ） 力（ ） （ ）共（ ） （ ） 安（ ） （ ）2
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