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教学资料范本如何让幼儿主动地参与音乐律动编 辑：_时 间：_幼儿音乐教育是音乐教育中的一部分.这种早期的音乐教育为幼儿提供发展其音乐才能的机会.是成人所能给予幼儿的最良好的关心和培养。律动又称为音乐动作.是在音乐伴奏下.根据音乐的性质、节拍、速度、力度等.有规律地、反复地做某一个动作或一组动作. 它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发.都有着重要的作用.为学习音乐舞蹈奠定基础。那么如何发挥幼儿的主动性和积极性.让幼儿在音乐活动中真正成为活动的主体.因为调动幼儿对音乐律动的主动性.使幼儿的学习兴趣保持和增强是培养幼儿兴趣的关键所在.在新纲要的指导下.我运用多种方法让幼儿主动参与音乐律动.收到了良好的效果.在这里和大家分享我的几点体会。一、音乐律动要符合幼儿的年龄缺点和实际水平教师必须注意到幼儿身心发展的过程是一个循序渐进的过程.不同年龄阶段的幼儿.体力、动作发展以及心理发展水平都不相同.因此我们也要采用循序渐进的教学法.即由浅入深.由易到难.这样能保持幼儿主动参与的热度.幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味.也不会以太复杂而感到缩手缩脚.像小班幼儿好动、好玩、好奇、好模仿.情绪变化快.注意力易转移.兴趣短暂.善于从幼儿的已有的生活实践经验中.采取一些短小、形象、生动、鲜明、故事性强.情节简单、动作性强的音乐律动.而且需要手脚分解.像律动“拍手点头”、“拍球”、“小鸟飞”等.中班可以掌握律动“蝴蝶飞”、“摘果子”“手腕转动”；大班.随着幼儿各方面的发展.可以开始手脚结合.像律动“剪羊毛”、“采茶扑蝶”将等.只有这样.孩子们才会感到亲切.易学、易掌握.有了成功感.他们以后进行活动时.就会情绪欢乐.学习积极性高.兴趣浓极了。二、创设良好的音乐环境.积累生活经验让幼儿在活动中自然的动起来.需要和兴趣是幼儿获得游戏真正快乐的内在动力.这就需要教师做个有心人.让幼儿多接触音乐.为幼儿创设音乐环境.以孩子的生活经验、活动兴趣为出发点.在一日活动各环节创设特有的音乐氛围.发挥音乐所具有渗透功能.在平时的活动中多让幼儿欣赏一些律动、舞蹈组合.并且要丰富幼儿的生活经验.我让幼儿欣赏舞蹈欢乐舞.舞蹈中小朋友迎新年的喜悦心情.放鞭炮的欢乐情景.使幼儿既欣赏美的动作和形象.同时对进退步、手腕转动、旋转等.有了进一步的具体理解.以后每次学习到一些关于这些动作的律动.幼儿
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