苏教版语文五年级上册23课林冲棒打洪教头教学设计.doc_第1页
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林冲棒打洪教头教学设计作者姓名：冯皓珺职 称：一级教师单 位：昆明市五华区大观小学教 材：苏教版语文五年级上册第23课教学目标：1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。教学重点：第七自然段林冲棒打洪教头的经过。教学难点：1 理解文中主要词语的意思。2 通过人物的动作、外貌描写体会人物个性特点。教学过程：（第三课时）一导入。课文内容回顾：1课文主要讲了什么内容？2洪教头是怎样的人？林冲是怎样的人？3林冲为何要与洪教头比武？二、精读品味，学习课文四、五、六自然段。林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段，用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什么？1、学习第四、五自然段。“耍”“喝”说明什么？“只好”说明什么？为什么洪教头“恨不得一口吞了林冲”？他是怎样想的？又是怎样做的？练习读课文，读出洪教头的嚣张、林冲的忍让。2、学习第六自然段。推测一下，谁会取得这次比试的胜利？林冲尚未比试却已认输，他真的认输了吗？你从哪里看出来的？还有一个人也看出林冲并没有真的输，请你从文中找一找，读一读相关的句子。小结：林冲不仅有勇，而且有谋，用迂回的方法使自己得以解开木枷轻松应战。为什么林冲这样做？他是怎样想的？洪教头“提起棒来就要打”，表现了他怎样的心情？从柴进的话中，说说你对“权且”“彩头”的理解。柴进为什么将大银“丢”在地上？三、重点学习第七自然段林冲棒打洪教头的精彩场面。1如果你是洪教头，既看不起林冲，又想赢得银子，你会怎么做？2他们的过招，这一段中主要描写了几个来回？分别是什么？3洪教头未打着林冲，心情如何，文中哪几句做了详细的描写？怎样描写的？洪教头“来来来”，前面说“来来”，多了一个“来”，你体会到什么？ 4面对气势汹汹、急不可耐的洪教头，林冲是怎样对付的？（洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”便轻松获胜。林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。）5观察书上的插图，观察景物与人物，复述比武的精彩过程，补充人物对话。分小组进行练习、讨论。（众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“_”，有的说：“_。”还有的说：“_。” 6指导学生体会人物特点，有感情地朗读第七自然段。四比武的结果如何？读第八自然段。1、林冲是不是好汉？林冲是个怎样的好汉？躬身施礼，一忍；林冲让座，二忍；“不敢不敢”，三忍；只好提起棒，四忍；不打认输，五忍，无可奈何；迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。学习林冲什么？（艺、义）2、洪教头是不是好汉？洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。 3、小结文章的写作特点：通过外貌、动作、语言刻
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