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文档简介

分数乘法应用题学习目标：1. 能分析分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数意义解答分数乘法的两步应用题。2.发展思维能力,侧重培养分析问题的能力。重点、难点：掌握分析方法，正确熟练地解决实际问题。教具学具：课件教学过程：一、复习:1、看谁口算快，并说出前2道乘法算式的意义。2、说说把下面哪个量看作单位“1”。（1）一本书已经看了 。（2）松树的棵数是杨树的 。（3）甲的 相当于乙。 ( 4 )鸭的只数是鸡的 。 3、小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的 ，小新储蓄的钱是小华的 ，小新储蓄了多少元？ 根据“小华储蓄的钱是小亮的 ，把小亮的钱数看作单位“1”，先求出小华储蓄的钱根据“小新储蓄的钱是小华的 ”，再把小华的钱看作单位“1”，求出小新储蓄的钱 （1） 1856=15（元） （2）1523=10（元）把上面的分步算式列成综合算式： 185623=10（元） 答：小新储蓄了10元二、教学实施1、出示例9：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 学生反复读几遍。2、阅读与理解。（1）青少年每分钟约跳多少次？（75次）（2）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45，多的部分是谁的45？（青少年）如果学生没有理解，老师可以启发。（3）问题是求谁每分钟心跳的次数？（婴儿）3、用线段图表示题中的数量关系。老师：观察线段图，你能想到解决的方法吗？学生1：我们可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，然后加上青少年心跳的次数即为所求。学生2：我们可以先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？然后乘以青少年心跳的次数即为所求。根据两位学生的描述，板书解答的过程：75+754575（1+45）=75+60=7595=135（次）=135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。2、学生独立完成第15页的做一做，巩固新知。教师订正：3、练一练1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加 。2013年世界人口将达多少亿？三、课堂小结解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根
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