三年级下期中试卷readdata.jsp.doc

明德小学三年级语文下学期阶段性检测试题一、积累与运用。（55分）1、我能读拼音写汉字（20分）。 k long bi cn sh jin xin m yn f j lng zhn ln jio hu lin png p lo l mng j hn jio p qng b z jny yn sh ji yn s h yn yu s2、比一比，再组词。（8分）普（ ） 采（ ） 谜（ ） 愤（ ） 谱（ ） 彩（ ） 迷（ ） 奋（ ） 犁（ ） 砍（ ） 弓（ ） 裸（ ） 黎（ ） 吹（ ） 弦（ ） 棵（ ）3、我会选。（2分）忧伤 悲伤时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有（ ）.外祖母去世了，我无法控制自己的（ ）。劝告 警告他没有听邻居的（ ），没有修理羊圈，结果羊又少了。“别动，一动就坏了。”他（ ）她。4、按要求做题。写出下列词语的近义词和反义词。（6分）近义词：锋利（ ） 后悔（ ） 缘故（ ）反义词：减少（ ）悲哀（ ） 展开（ ）把下面词语补充完整。（3分）（ ）（ ）不厌 脚踏（ ）（ ） （ ）（ ）起舞竭尽（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ）5、在括号里填上合适的关联词。(2分)a（ ）你知道自己错了，（ ）应该第一个伸过手去请他原谅。b（ ）把眼前的一池荷花比作一幅活的画，（ ）画家的本领可真了不起。c（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一些。d（ ）他修补了羊圈，（ ）他的羊再也没丢过。6、照样子，写句子。（2分）例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 这件事是你错了，难道你不应该道歉吗？ 7、读一读,做一做。（2分）背上的羽毛像浅绿色的外衣。把 比作 我还能写一个这样的句子： 8、我能把句子补充完整。（7分）（1）亲身下河知深浅， 。 （2）万壑树参天， 。（王维） （3）日日行，不怕千万里；常做， 。 （4）功对 ，正对 。（5） ，寸金难买寸光阴。（6）等闲识得东风面， 。（7）青的草，绿的叶，各色 的花，都像 ，形成了 的春天。9、我能写成语。（每类写两个）（3分） 有关读书学习的 ： 描写花草树木的： 寓言故事： 二、 我爱阅读。（21分） （一）我会阅读短文，回答问题。（8分） 荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1、 我会在横线上填上适当的词语。（2分） 2、 第一自然段共有（ ）句话。从第（ ）句到（ ）句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第（ ）句。（2分） 3、 我能在文中找出三个描写颜色的词语： 。（1分） 4、 我能用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分） 5、 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（2分） （二）我会阅读短文，回答问题。（13分） 育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块打自己班上的同学，陶行知当即喝止（ ）了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢？ 放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训（ ）了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑的接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重（ ）我，我应该奖励你。”王友更迟疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又陶出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查（ ）过了，你用泥块打那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你打他们，说明你很正直善良，且有批评不良的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶陶校长，你打我两下吧！我打的不是坏人，而是自己的同学啊” 陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室1.在文中括号内写出加点词语的读音.（2分）2.写出下面词语的反义词.（2分）批评（ ） 正确（ ）3.用“不是而是”写一个句子。（1分）4. 校长陶行知分别以怎样的理由把这四块糖果给了王友的？（4分)5.你认为陶校长对王友的教育方式正确吗？为什么？你认为老师应该如