多细胞生物体的结构层次,济南版.ppt

欢迎光临 指导 复习 1 看图描述植物细胞的分裂过程 营养组织 保护组织 输导组织 机械组织 肌肉组织 神经组织 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 细胞是怎样构成生物体的 构成生物体最基本的结构单位是什么 第四节多细胞生物体的结构层次 学习目标 1 我能描述绿色开花植物体和动物体 人体的结构层次 重点 2 我能说出器官和系统的概念 难点 3 培养自己在试验探究中的合作交流能力 实践能力 创新能力 4 体验科学探究获取知识的快乐 形成生物体是一个统一整体的生物学观点 探究植物体的结构层次 任务一 1 什么是器官 你认为一株完整的植物有哪些器官组成 2 你认为植物体的这些器官有什么作用 3 根 茎 叶 花 果实 种子之间是怎样联系在一起的 自学指导 阅读课本P35 36内容 思考下列问题 你能说出右图的花生由哪几部分组成吗 一 多细胞植物体的结构层次 器官 器官 由不同的组织有机地结合在一起 形成具有一定功能的结构叫做器官 问题 1 叶片是由哪几种组织构成的 2 这些组织是如何排列的 3 叶片有什么功能 观察与思考 观察你们看到过的植物体 思考 1 由哪些器官构成 2 根 茎 叶 花 果实 种子六种器官是否都具有 3 推测植物体六种器官的作用 花 根 叶 茎 果实 内含种子 我会归纳 多细胞植物体的结构层次是 归纳 多细胞植物体的结构层次是 细胞 组织 器官 植物体 任务二 探究动物体的结构层次 这器官器官各有什么作用 说说苹果进入人体 被消化吸收 需要经过哪些器官 系统 观察与思考 口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化道 由多个器官 按一定次序组合起来 共同完成一种或几种生理功能 构成 系统 二 动物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 由多个器官按照一定的次序组合起来 共同完成一种或几种生理功能 就构成系统 知识延伸 每个同学都有跑步的经历 请你想一想 跑步时身体发生了哪些变化 各种系统彼此既独立分工 又相互协调 密切配合 共同完成各种复杂的生命活动 从而使人体成为一个统一的整体 我来归纳 多细胞动物体或人体的结构层次 慧眼识珠 比较植物体和动物体的结构有何区别 感受自然 天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 是我们耳熟能详的一句古代民歌 在这句民歌中 包含有哪些生物 你能说出它们的结构层次吗 分别说出山羊和青草的结构层次 思考与练习 1 下面属于器官的是 A 洋葱表皮B 菠菜植株C 桃花D 叶脉2 当我们吃玉米时 一粒玉米应该属于 A细胞B组织C器官D植物体3 一株番茄植株他的果实的作用是 A观赏B食用C食用并观赏D繁殖后代 C C D 选一选 4 绿色开花植物体的结构层次是 A 细胞 器官 组织 植物体B 组织 器官 细胞 植物体C 器官 组织 细胞 植物体D 细胞 组织 器官 植物体 D 5 红花虽好 还需绿叶衬 红花 绿叶总是连在一起的 它们分别属于 A 营养器官 生殖器官B 生殖器官 营养器官C 生殖器官 生殖器官D 营养器官 营养器官6 下列各项中不属于器官的是 A桃花和核桃B白菜叶和绿豆C苹果的果肉和大豆瓣D树根和树叶 B C 1 不同的 有机地结合在一起 形成具有一定 的结构 叫做器官 组织 功能 2 一株完整的绿色开花植物有六大器官组成 其中属于营养器官 属于生殖器官 根 茎 叶 花果实种子 3 由多个 按一定 组合起来 共同完成一种或几种 的结构 叫做系统 器官 次序 生理功能 填一填 西瓜果实茉莉花茶根花生