部编版三年级上学期语文第八单元第24课《司马光》同步测试 .doc

部编版三年级上学期语文第八单元第24课司马光同步测试 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共10分)1. （1分）根据课文内容，给下列句子排排队。_大家都扔下他离开了。_有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。_司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。_一群孩子在庭院里玩耍。2. （1分）给划线的字注音。 群儿戏于庭_，一儿登瓮_，足跌_没水中。众皆弃_之，光持石击瓮破之，水迸_，儿得活。3. （1分）比一比，再组词。 戏_登_跌_皆_持_.找_凳_铁_楷_侍_.4. （1分）给下面的字加部首组字组词。 公_廷_.并_寺_.5. （1分）一个皮球掉进树洞里去了，选择最好的方法。_ 爬到树洞里去拿。把树连根拔掉。用树枝伸进洞里挑。向树洞里灌水。6. （1分）按要求给字归类。 群 庭 登 瓮 跌 皆 弃 持 破 迸上下结构：_左右结构：_全包围结构：_7. （1分）搭配词语。 8. （1分）解释句中划线的字。 群儿戏于庭 ， 一儿登瓮 ， 足跌没水中。众皆弃之，光持石击瓮破之 ， 水迸 ， 儿得活。戏：_。于：_。庭：_。瓮：_。足:_。跌:_。皆:_。弃之：_。持：_。破之：_。水迸：_。9. （1分）用自己的话说说课文 司马光 的大概意思。 10. （1分）按课文 司马光 内容填空。司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块_，使劲砸缸，缸里的水流_，掉进水缸的小朋友得救了。司马光救人这件事可看出他是个遇事_、_、_的孩子。二、 阅读理解 (共1题；共4分)11. （4分）课外阅读与练习 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来啊，百里三峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带还流传着这样一个神奇的故事。从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！（1）“山巅”的“巅”是1结构，用部首查字法应查2部，除部首外还有3画。 （2）这篇文章第2、3、4段的结构相同，都采用了1的结构方式，写出了三个方面的内容；一是2 ， 二是3 ， 三是4 ， （用两个字概括）。全文通过对5的描绘，反映了作者6的思想感情。 （3）文中的过渡句是第1自然段，它所起的作用是2。 （4）作者把山比作1、2、3 ， 把水比作4 ， 还用5、6来比喻船。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共10分)1-1、2-